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El hecho de que sea en los colegios e institutos donde se visualiza gráficamente la existencia de brotes de violencia o conflicto social demuestra que es en los centros docentes donde hay profesionales, preocupados por la juventud y la sociedad, que intentan resolverlos con sus medios y competencias.

Hace unos años la Formación Profesional era una rama secundaria del árbol del sistema educativo. En la actualidad, empieza a considerarse como el tronco central de la educación desde donde puede crecer no sólo el sistema de formación, sino también la economía y el equilibrio social.

La importancia económica y laboral de la Universidad no se corresponde con la percepción que tienen los empresarios. Seguramente, éstos llevan razón, porque una cosa es la actividad económica y laboral que generen las Universidades internamente y otra muy distinta es el valor que transfieren a la sociedad y al mercado.

En el tránsito hacia Bolonia, administraciones y universidades deberían diseñar e implementar un Plan de Acción concreto a corto y medio plazo, con unos indicadores de diagnóstico a evaluar, unos estímulos para quien consiguiera cumplir los retos y una penalización para quien se duerma en los laureles o en la tumbona.

Un gran volumen de ingresos y de empleados, en el sector de la hostelería, no siempre conlleva sensibilidad por la gestión de calidad de los recursos humanos y la formación. No hay tiempo, no hay actitud, no hay dinero, no hay estímulo, salvo honrosas excepciones.

Ante las crisis, menos dogmas, más conocimiento de la historia y de quiénes somos y más libertad. Más cultura, en definitiva.

Debemos educar ciudadanos, no súbditos ni sólo individuos del mundo.

Había una vez un editor de una publicación dirigida al sector de la educación que no estaba inspirado. Debía presentar su artículo semanal, para una monografía sobre las nuevas profesiones, pero no acababa de concentrarse.

Los retos que Europa tiene en educación son claros: combinar equidad social y competitividad económica, complementar igualdad de oportunidades y rendimiento escolar, prestigiar y exigir a la profesión docente, integrar y aprender de la inmigración, y erradicar los brotes de violencia escolar.

La importancia económica de los MBAs conlleva una competencia agresiva. Sin embargo, hay límites que no se deben sobrepasar. Los rankings deben ser rigurosos y transparentes, debe pactarse el consenso entre centros académicos con unos indicadores mínimos. Debería pactarse una deontología en la divulgación de las estadísticas e informes propios y se deberían diseñar e implementar seriamente unas políticas de información presencial y on-line.

Los centros que mejor divulgan su oferta educativa, sus factores diferenciales y su estilo de formación tienen más notoriedad, mejor posicionamiento y más credibilidad que los centros educativos que tienen como actitud la opacidad o desidia en términos de información.

Lo que hace distinto a Educaweb.com de otros portales o publicaciones es, precisamente, que es la propia comunidad educativa y formativa que se lo ha hecho suyo. Nuestra vocación de orientadores profesionales y consultores del campo de la educación y la formación se ha visto colmada.

No se trata ni de funcionarizar ni de mercantilizar la actividad del refuerzo escolar. Se trata de darle una consistencia profesional, valorizar las competencias específicas de los que se dedican a esta actividad, aflorar su realidad laboral docente dignamente y suprimir los casos inadecuados por incapacidad pedagógica, por falta de conocimientos específicos o por comportamientos poco éticos.

Queda aún tiempo para iniciar el viaje a Ítaca de toda la flota universitaria. Iniciémoslo con ganas y, más allá de peligros y tormentas, hagámoslo con ilusión, antes de que se pudran los barcos en el puerto de partida. Algunos botes que han iniciado su viaje exploratorio han vuelto bastante satisfechos tras su retorno.

Sin el apoyo real de los países más desarrollados no eliminaremos el analfabetismo de los 770 millones de personas que no saben ni leer ni escribir en el mundo. Trabajemos para corregir las desigualdades en la educación. Aunque sea por egoísmo, hagamos que nuestros gobiernos se comprometan en la lucha contra el analfabetismo.