El Ministerio de Educación y FP consigue 4.687 millones para potenciar la formación profesional, la digitalización y la equidad; Universidades destinará el resto a la formación del profesorado y la transformación digital
La Fundación Jaume Bofill alerta de un posible estancamiento en la mejora del sistema educativo en un nuevo anuario sobre El estado de la educación en Catalunya
La mitad de las dolencias mentales se manifiesta antes de los 14 años, según un informe elaborado por el Hospital Sant Joan de Déu Barcelona que incluye consejos para prevenirlas y tratarlas
Las profesionales especializadas en ámbitos como la salud, la asistencia social, la ciencia y la informática presentan menor desempleo que los hombres, según un informe de la asociación Unión Profesional
El 57% de los parados de larga duración son mujeres en España, un 12% más que en 2019, según un informe de la Fundación Adecco. Formarse es clave para poder salir del paro, asegura la entidad
El organismo recuerda en vísperas del Día Internacional de la Mujer que solo el 25% de los parlamentarios a nivel mundial son mujeres y que en el ámbito sanitario solo el 30% ocupa cargos directivos
Las mujeres promocionan y se titulan más que los hombres en todas las etapas educativas, y cuando trabajan se forman más que ellos, según diversos informes del Ministerio de Educación y Formación Profesional
La tasa de abandono temprano en la educación es 1,24 puntos menor que en 2019 y se sitúa cerca del 15% fijado por la UE para el país, aunque la cifra sigue siendo más alta que la media europea
La recién aprobada Ley Celaá entra en vigor sin consenso entre los agentes educativos, aunque algunos ven acertada su apuesta por la educación con perspectiva de género, el refuerzo de las competencias digitales y la educación emocional
Con motivo del Día Internacional de la Educación que se celebra el 24 de enero, la UNESCO hace un llamamiento a los países para que inviertan más en educación y potencien la enseñanza-aprendizaje a lo largo de la vida de las personas
Los sistemas educativos deben ser más resilientes, potenciar la formación docente y reducir las brechas educativas del alumnado para afrontar los nuevos retos de la educación, concluye un informe del organismo internacional
