Helena Roselló Nadal. Doctora en Antropología y Trabajadora Social. Coach Profesional Certificado
El coaching, que proviene del ámbito deportivo y empresarial, está empezando a aplicarse al contexto educativo con excelentes resultados.
El coaching se centra en lo que tanto nosotros mismos como los demás podemos conseguir, apoyándonos en nuestros recursos y encauzándonos hacia la realización de aquello que deseamos de forma que podamos expresar nuestro verdadero potencial, así como en detectar las interferencias o aquello que no funciona y que nos impide lograrlo, para tratar de solventarlo y acercarnos a la realización de nuestros objetivos.
Esta nueva disciplina se centra en acompañar los cambios en las personas y en las organizaciones para conseguir desarrollar su máximo potencial. También se está utilizando para facilitar entrenamiento en liderazgo y en gestión del talento al personal docente y a los equipos directivos.
El papel de un "coach" educativo –término importado del mundo empresarial- puede ser de gran interés para promover lo mejor de cada uno en el ámbito escolar. Para la dirección del centro –responsable del estilo docente y de la gestión de una institución- y para el equipo del profesorado, facilitando nuevas maneras de enseñar y motivar al alumnado, proporcionando otras estrategias y habilidades no estrictamente pedagógicas. Incluso promoviendo lo mejor de las madres y padres.
La figura del coach en el contexto educativo ¿se trata de una nueva profesión que ha surgido debido a la situación social? ¿O bien visibiliza las funciones que ya se llevaban a cabo?
Entrevista a Juan Fernando Bou Pérez. Licenciado en Psicología, Director de la Escuela Europea de Coaching en Valencia, coach y autor de los libros "Coaching para docentes: el desarrollo de habilidades en el aula" y "Por la boca muere el pez"
Gregory Cajina. Coach Profesional. Tutor del Curso de Experto en Coaching para la Escuela de Negocios Training Consulting. Perteneciente al Equipo Tutorial de Ibecon 2003 S.L.
La decisión de crear la Red se toma después de comprobar el éxito de los resultados obtenidos en un proyecto experimental sobre la aplicación de la educación emocional en las aulas
La Comisión Europea ha alertado sobre el grave problema del abandono educativo temprano (AET) de España, ya que según los últimos datos, el 31,2% de los jóvenes de entre 18 y 24 años ha abandonado sus estudios sin finalizar la ESO
Los proyectos galardonados han sido seis de un total de 56 que se han presentado. Los Premios Educaweb han elegido un 1er, 2º y 3º ganador de la modalidad individual y de la institucional