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Día Mundial de las Personas con Discapacidad: los jóvenes tienen más dificultades para encontrar trabajo
02/12/2015
La Fundación Atresmedia y Randstad han presentado un estudio que analiza la empleabilidad de los Jóvenes con discapacidad
La programación informática llega a los centros como herramienta educativa
30/11/2015
En diciembre se celebra La Hora del Código, un movimiento que tiene como objetivo acercar la programación informática a los estudiantes
La evaluación continua de los docentes, la asignatura pendiente del sistema educativo estatal
30/11/2015
Según datos de la OCDE, España, Italia, Irlanda e Israel son los únicos países que no evalúan el ejercicio de la profesión de los docentes
Jornada continua: ventajas e inconvenientes
Juan Antonio Planas,
Presidente de la Asociación Aragonesa de Psicopedagogía y Orientador del IES Tiempos Modernos (Zaragoza)
25/11/2015
"Es imposible enseñar a un niño la correcta gestión del tiempo si su propio colegio no la aplica"
Entrevista a José Luis Casero Gimón
Presidente de la Comisión Nacional para la Racionalización de los Horarios Españoles y de ARHOE
25/11/2015
El mejor modelo de jornada escolar, ¿para quién y para qué?
Luis Centeno Caballero,
Director del Departamento Jurídico-Económico de Escuelas Católicas (FERE-CECA)
25/11/2015
El alumn@, prioridad, en la distribución del tiempo escolar
Dolors Camarasa Solé,
Profesora de la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación Blanquerna - Universitat Ramon Llull (Barcelona)
25/11/2015
Flexibilidad de horarios escolares, ¿jornada partida o continua?
Laia Mestres i Salud,
Redacción de Educaweb
25/11/2015
Inteligencias múltiples y competencias
Laia Mestres i Salud,
Redacción de Educaweb
11/11/2015
"Las inteligencias múltiples llevan consigo un cambio en los roles del alumno y del profesor, desdibujándose cada vez más la frontera entre quien enseña y quien aprende"
Entrevista a M. Núria Miró,
directora titular del Col·legi Montserrat de Barcelona
11/11/2015
Taller de inteligencias múltiples del centro de formación DTP
Elisabeth Mª Rodríguez López, psicóloga y Bella Alicia Rodríguez Márquez, pedagoga del centro de formación DTP (Lepe)
10/11/2015
¿Por qué es importante la formación del profesorado en inteligencias múltiples? Porque los estudiantes merecen lo mejor
Koncha Pinós- Pey,
Doctora, profesora universitaria e investigadora senior en Inteligencias Múltiples. Directora de Estudios Contemplativos (Barcelona)
10/11/2015
¿Qué es una Escuela de Inteligencias Múltiples?
Koncha Pinós- Pey,
Doctora, profesora universitaria e investigadora senior en Inteligencias Múltiples. Directora de Estudios Contemplativos (Barcelona)
10/11/2015
"Proyecto CIM: Competencias e Inteligencias Múltiples". Una propuesta pedagógica de educación primaria de "Escuelas Diocesanas de Tarragona"
Cristina Pons,
coordinadora de innovación pedagógica de la red de colegios "Escoles Diocesanes de Tarragona"
10/11/2015
Proyecto "Encaix" de infantil de las Escuelas Diocesanas de Tarragona
Cristina Pons,
coordinadora de innovación pedagógica de la red de colegios "Escoles Diocesanes de Tarragona"
10/11/2015
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