La International Association for Educational and Vocational Guidance aboga por una orientación académica y profesional más accesible para todas las personas, así como asequible y personalizada, en su conferencia internacional celebrada en Bratislava
El 65 % de los estudiantes no se forma en carreras científico-tecnológicas porque considera que no recibe orientación adecuada sobre estos estudios, según el informe El desafío de las vocaciones STEM, elaborado por la Asociación Española para la Digitalización
Definir las funciones de los orientadores y orientadoras, así como identificar las necesidades de orientación de las personas para crear contenidos e intervenciones adecuadas, constituyen algunos de los desafíos de esta disciplina, según expertos en la materia
Profesora titular del departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de Universitat de València (Comunitat Valenciana)
directora ejecutiva de la Asociación RED Global Entrepreneurship Monitor (GEM) España y directora del Yunus Social Business Center, de la Universidad de Cantabria (Cantabria)