La pandemia ha disparado la exclusión educativa del alumnado pobre, las mujeres y las minorías sociales, y más del 40% de los países con ingresos medios y bajos no han prestado atención a estos estudiantes vulnerables, según un estudio reciente de la UNESCO
El 70% de los profesionales de la orientación considera que el seguimiento académico y emocional individualizado al alumnado es su principal desafío a raíz de la crisis sanitaria, según el estudio La orientación académica y profesional en tiempos del COVID 19, promovido por la Fundación Bertelsmann y realizado por D'EP Institut
Realizar programas de refuerzo para el alumnado rezagado, elaborar planes de contingencia para afrontar diferentes escenarios, y dar espacio a la educación emocional, son algunas propuestas de los expertos para el próximo curso
Las diferentes respuestas de los centros educativos y de las familias para continuar la educación durante el estado de alarma, así como los factores socioeconómicos del alumnado, han incrementado la inequidad educativa, según un estudio de la UAB
La mayoría del alumnado que opta por estudiar FP elige los ciclos formativos de grado superior, según el informe Sistema Estatal de Indicadores de la Educación (SEIE) del Ministerio de Educación
Los hombres, las personas mayores de 45 años y las que están mejor formadas son los que más pueden flexibilizar su horario de trabajo durante la pandemia, según un informe de la consultora Randstad
El Cedefop, la Comisión Europea, la ETF, el ICCDPP, la OIT, la OCDE y la Unesco lanzan conjuntamente una encuesta en línea para detectar buenas prácticas de orientación desarrolladas durante la pandemia
Profesionales de la orientación y la docencia recomiendan al alumnado revisar con antelación las medidas higiénico-sanitarias y organizativas para esta EBAU marcada por el COVID-19
La Universidad de Navarra, la Universidad Complutense de Madrid y la Universidad Autónoma de Madrid, las de mayor reputación entre los empleadores según el QS World University Ranking 2021
El Ministerio de Educación y las comunidades autónomas, excepto Madrid y País Vasco, acuerdan que el próximo curso se iniciará en septiembre, será presencial y estará marcado por protocolos sanitarios
Saber escuchar y expresarse, resolver problemas, ser creativa y positiva son algunas habilidades que toda persona debería desarrollar para mejorar su empleabilidad, según un estudio de la asociación británica Skills Builder PartnerShip
Para que la educación continúe y sea efectiva ante un rebrote de la pandemia hay que desarrollar planes de contingencia y reforzar la formación del profesorado, según la OCDE y la Universidad de Harvard
Tres investigaciones constatan que los jóvenes padecen más por su futuro que los adultos debido a la pandemia y que su capacidad para tomar decisiones ha empeorado
Orientadores y docentes recomiendan conocer con antelación las modificaciones de los contenidos de las pruebas y aprovechar la reapertura de los centros educativos en la fase 2 del desconfinamiento para repasar y resolver dudas
