El especialista ha enumerado los puntos a seguir para innovar en las aulas a partir de su experiencia en el proyecto neoyorquino iZone dentro del ciclo de Debates de Educación organizado por la Fundació Jaume Bofill y la Universitat Oberta de Catalunya
El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte destaca la celebración de un congreso estatal anual, la creación del responsable de la convivencia en los centros y una aplicación que ayudará a las víctimas de acoso escolar, entre un total de 74 medidas
Profesionales de la educación y la tecnología comparten ideas, experiencias y proyectos en la novena edición del ItworldEdu, la mejor hasta la fecha según los organizadores
El 11º informe UniversiTIC de CRUE también detecta un "ligero deterioro" del esfuerzo dedicado a aumentar las competencias en Tecnologías de la Información y Comunicación entre la comunidad universitaria
El informe sobre los Estudios Económicos de la OCDE para España también recomienda reforzar las habilidades de los trabajadores y consolidar el sistema de FP Dual para conseguir empleos de calidad e impulsar el crecimiento del país
El sexto informe Higher Education in the World plantea la necesidad de equilibrar las responsabilidades locales y globales de las instituciones académicas, haciendo posible la competitividad al mismo tiempo que se contribuye a una sociedad más justa y sostenible
El International Journal for Education and Vocational Guidance recopila en su último número investigaciones que inducen y miden el cambio en algunas intervenciones de orientación profesional. La revista de la Asociación de Orientadores y Orientadoras de Málaga (AOSMA) también ha publicado un monográfico sobre orientación educativa en red
Si eres padre o madre y has de buscar colegio para tu hijo/a, tal vez te plantees acudir a una jornada de puertas abiertas. Aquí encontrarás algunos elementos que no puedes pasar por alto para aprovechar al máximo la visita
Un estudio realizado por la Universitat Oberta de Catalunya revela que todavía persisten creencias sexistas sobre la capacidad de hombres y mujeres para dedicarse a carreras científico-tecnológicas
