22 de junio de 2009, Boletín 288 - 63.888 subscriptores Suscripción Gratuita  | ISSN: 1578-5750

EDITORIAL
  ¿Incompetentes o impotentes?
Hay de todo. Desde el punto de vista de los resultados, no es de recibo ampararse en las desigualdades sociales o culturales para explicar las diferencias en el rendimiento académico. Pero todos los problemas educativos no se resolverán con mejoras pedagógicas, de gestión o de atención al alumnado. Las familias tienen mucho que ver y, nos guste o no, la escuela no puede cambiarlo todo.
Enric Renau. Editor
Noticias
Mecánicos y oficios manuales cualificados son los perfiles más difíciles de cubrir
1 de cada 4 alumnos catalanes de sexto de primaria no domina las competencias básicas
El profesorado dedica el 16% del tiempo lectivo a imponer orden en clase
El alumnado podrá matricularse en los 1.054 grados adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior
Los portales de formación a distancia no son accesibles


El sector educativo informa
Nace el Observatorio de las Competencias Profesionales (OCP)
Les Escoles Salesianes, primer grupo escolar catalán en obtener la ISO
Novedad editorial: "El departamento de orientación: perspectivas de futuro"


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