¿Qué es un Maestro de Educación Infantil?
El maestro o maestra de Educación Infantil desempeña un papel fundamental como especialista en el acompañamiento y supervisión del aprendizaje y desarrollo de niños y niñas de edades comprendidas entre 0 y 6 años.
Puede trabajar como docente en centros educativos que impartan cualquiera de los dos ciclos de la etapa: primer ciclo (0 a 3 años) o segundo ciclo (3-6).
Este profesional se dedica a la creación y adaptación de materiales didácticos, así como a la planificación y ejecución de clases adaptadas a las necesidades y características individuales de los alumnos. Además, se encarga de valorar el progreso en la adquisición de conocimientos, habilidades y hábitos.
Estos profesionales ejercen su labor docente en centros educativos públicos (mediante oposición o a través de la bolsa de empleo público para maestros) y también en centros concertados y privados.
Es importante destacar que la profesión de maestro o maestra de Educación Infantil está regulada y solo se puede acceder a ella mediante la obtención del título de Grado en Educación Infantil.
Ten en cuenta que para ejercer como educador infantil en el primer ciclo de la etapa (0 a 3 años) puedes cursar estudios de Formación Profesional.
Funciones de un Maestro de Educación Infantil
Las funciones de un maestro o maestra de Educación Infantil son:
- Elaborar planes de estudio adaptados a las edades y necesidades de los niños y niñas, abordando aspectos cognitivos, emocionales, motrices y sociales desde una perspectiva integral, para su desarrollo óptimo.
- Establecer un ambiente de aprendizaje en el aula que sea seguro, estimulante y adecuado para la edad del alumnado.
- Crear y guiar actividades que promuevan el aprendizaje autónomo y colaborativo.
- Realizar un seguimiento del progreso y desarrollo de los niños y niñas.
- Promover hábitos de higiene y autonomía.
- Programar reuniones regulares con las familias para mantenerlas informadas sobre el progreso de sus hijos e hijas.
- Diseñar e implementar actividades que fomenten la experimentación artística y la creatividad plástica.
- Brindar apoyo individualizado a los alumnos y alumnas con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) aplicando las medidas correspondientes para atender a la diversidad.
- Estimular el interés y la competencia en diferentes áreas de conocimiento mediante actividades apropiadas y adaptadas a la edad.
- Colaborar estrechamente con otros docentes y personal escolar en el aula, y con otros profesionales como maestros de Educación Especial o pedagogos para ofrecer una educación de calidad.
- Participar en reuniones de coordinación de claustro, evaluación o planificación.
- Identificar dificultades concretas de aprendizaje o desarrollo que puedan requerir de la intervención de otros profesionales especializados.
- Crear material didáctico y educativo adaptado a las necesidades de trabajo del alumnado.
Perfil profesional de un Maestro de Educación Infantil
Intereses
Los intereses que acostumbran a tener los maestros y maestras de Educación Infantil son:
- Fomentar la igualdad social y la equidad a través de la promoción de la educación inclusiva.
- Aplicar técnicas y métodos diversos para ofrecer apoyo y acompañamiento a niños y niñas menores de 6 años.
- Desarrollar habilidades para estimular la autonomía y el desarrollo motor del alumnado.
- Trabajar de manera colaborativa con otros profesionales en la formación y desarrollo de los alumnos y alumnas.
- Acompañar a los niños y niñas en su proceso de aprendizaje y crecimiento, teniendo en cuenta sus necesidades y características individuales.
Competencias
Los maestros y las maestras de Educación Infantil debe tener diferentes habilidades, competencias técnicas y conocimientos:
- Conocimientos sobre el desarrollo motriz e intelectual de los niños y niñas menores de 6 años.
- Dominio de estrategias y metodologías de enseñanza.
- Conocimientos de programación y adaptación curricular.
- Elaboración y adaptación de materiales didácticos.
- Conocimiento de estrategias y herramientas sobre comunicación asertiva.
- Manejo de recursos para la intervención adaptada a todas las necesidades del alumnado.
- Dominio de herramientas de planificación y organización.
- Conocimientos sobre didáctica y estrategias de aprendizaje.
- Dominio de herramientas de evaluación adaptadas al nivel educativo.
- Conocimientos sobre atención a la diversidad.
- Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares.
- Inteligencia emocional.
- Escucha activa.
- Adaptación y flexibilidad.
- Autonomía.
- Trabajo en equipo.
- Expresión oral positiva.
Rasgos de personalidad
Los aspectos de personalidad que es recomendable que posean estos profesionales son:
- Empatía.
- Paciencia.
- Creatividad.
- Dinamismo.
- Delicadeza.
- Responsabilidad.