Integrador social

Los integradores sociales llevan a cabo evaluaciones y actuaciones de personas con discapacidad, para encontrar mecanismos de gestionar y mejorar su situación.

La primera tarea del integrador social es evaluar el cliente, para saber cuáles son sus necesidades. Luego, debe planear, entregar, supervisar y evaluar periódicamente el programa de entrenamiento del cliente.

Su objetivo es que el cliente sea lo más independiente posible. Trabajan con él de forma individualizada, dándole consejos, orientación y asesoramiento.

Ayuda al cliente a aprender y desarrollar sus habilidades de comunicación, su movilidad y sus tareas prácticas. Por ejemplo, la formación puede permitir al cliente desplazarse, cocinar y realizar otras tareas domésticas de forma autónoma.

Los clientes pueden ser de cualquier edad y tener diferentes tipos y grados de discapacidad. Por ejemplo, los problemas visuales pueden restringir la movilidad de los niños, y afectar su autoestima y su capacidad para participar en las actividades escolares.

Los integradores sociales trabajan en colaboración con maestros, psicólogos, trabajadores sociales y educadores sociales. Su objetivo es sensibilizar a la gente sobre las necesidades de las personas con discapacidades y, en algunos casos, enseñarles las habilidades básicas de orientación.

Para ser integrador social se necesita:

• Excelente habilidades de comunicación y habilidades interpersonales.
• La capacidad de escuchar con atención y de hacer las preguntas correctas para conocer las necesidades de los clientes.
• La capacidad de establecer una relación constructiva con los clientes.
• Una actitud positiva y un enfoque práctico para la resolución de problemas.
• Habilidades administrativas y organizativas.
• La capacidad de trabajar como parte de un equipo, junto con otros profesionales.
• La capacidad de animar a las personas sin discapacidad a que sean más comprensivas con las personas que sufren discapacidades.
• Habilidades de comunicación escrita y habilidades de TIC, para producir evaluaciones claras.

• Actitud positiva.
• Actúa según la información recibida.
• Actúa según sus propias observaciones.
• Actualiza registros.
• Amable.
• Aptitudes para gestionar el tiempo.
• Aptitudes para la escucha.
• Aptitudes para redactar informes.
• Ayuda a los usuarios del servicio a aprender y desarrollar nuevas destrezas.
• Bien organizado.
• Capacidad para ganarse la confianza de los demás.
• Capacidad para gestionar carga de trabajo.
• Capacidad para tener en cuenta y entender cómo se sienten las demás personas.
• Capacidad para trabajar en equipo.
• Capaz de identificar problemas.
• Capaz de interpretar situaciones.
• Capaz de mantener la calma bajo presión.
• Capaz de plantear preguntas con claridad.
• Capaz de plantear preguntas de manera objetiva.
• Capaz de tomar la iniciativa.
• Capaz de tratar con personas difíciles o demandantes.
• Capaz de valorar a las personas y analizar la información que dan.
• Comprometido con la igualdad de oportunidades.
• Concierta citas.
• Conocimiento de los recursos locales.
• Decisivo.
• Destrezas en informática.
• Dispuesto a trabajar con varios tipos de personas.
• Educado.
• Enfoque flexible.
• Enfoque práctico.
• Flexible.
• Habilidad para conducir.
• Habilidad para resolver problemas.
• Habilidad para reunir datos.
• Habilidades comunicativas.
• Habilidades para la administración.
• Habilidades sociales.
• Hace que las personas videntes sean conscientes de las necesidades de las personas con discapacidad visual.
• Lleva un registro sobre hechos observados e incidentes.
• Lleva varios casos.
• Objetivo.
• Observador.
• Organiza el servicio de ayuda que recibirán los usuarios.
• Paciente.
• Permiso de conducir completo.
• Perseverante.
• Persistente.
• Proporciona asesoramiento.
• Proporciona ayuda.
• Rapidez de reflejos.
• Realiza desplazamiento de ámbito local.
• Redacta informes.
• Responsable.
• Resuelto.
• Reúne información.
• Sentido del humor.
• Trabaja con niños.
• Trabaja con personas con diferentes tipos y grados de discapacidad.
• Trabaja con personas mayores.
• Trabaja en equipo.
• Trabaja estrechamente con otros profesionales.
• Valora necesidades.
• Valora situaciones.
• Visita a los usuarios del servicio de la comunidad.

A continuación se relacionan algunos de los estudios que permiten ejercer esta profesión. Hay que tener en cuenta que, dependiendo del ámbito de especialización, es posible que se tenga que complementar la formación con otros cursos más específicos del sector. La formación continua es un aspecto clave para la mejora profesional.

• Certificado Profesional en Atención al Alumnado con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) en Centros Educativos
• Certificado Profesional en Promoción e Intervención Socioeducativa con Personas con Discapacidad
• Formación en Intervención Social con Colectivos en Riesgo de Exclusión
• Máster Oficial en Criminalidad e Intervención Social con Menores
• Máster Oficial en Estudios Avanzados en Exclusión Social
• Máster Oficial en Intervención Psicosocial
• Técnico Superior de FP en Integración Social