Título: Som empresa! Un projecte d'emprenedoria!
Edición: 2022
Categoría: Profesional
Autor: Som empresa!
Som empresa és un projecte inèdit que pretén portar a l’alumnat de formació professional a entendre el funcionament, la dinàmica, l’estructura… i en definitiva la manera de funcionar de les empreses. L’objectiu de la proposta pretén transportar l’alumnat cap a les vivències, dificultats, contradiccions, emocions… que podria tenir en cas de d’orientar-se professionalment cap a les sortides i competències professionals que el cicle formatiu corresponent inclou. Per aquest motiu el projecte Som empresa, que sorgeix de la unió de diverses parts de moltes unitats formatives de cada mòdul es converteix en el significat real del nom. L’alumnat es converteix en emprenedor i el grup-classe en una empresa que durà a terme diverses accions amb un producte REAL i d’aplicació PRÀCTICA, com si d’una entitat es tractés Les capacitats clau esdevindran bàsiques per a la consecució del projecte. Per tant es fomenta el treball, entre d’altres capacitats, de l’autonomia, la innovació, l’organització del treball, la responsabilitat, la relació interpersonal, el treball en equip i la resolució de problemes.
OBJECTIU GENERAL:
OBJECTIUS ESPECÍFICS (3 principals):
Alumnat CFGS Ensenyament i animació socioesportiva, alumnat ESO
La iniciativa es justifica perquè pretén fomentar l'esperit emprenedor en l'alumnat. L'autonomia que se li dóna, capacitat de decisió, gestió (logística, econòmica, cultural), organització, etc. fa que el projecte més que simular una empresa, esdevingui en sí mateix una entitat que organitza propostes lúdiques, esportives i culturals. Així, tot l'alumnat és, i som: SOM EMPRESA!
La metodologia parteix d'un model guiat en els primers projectes, amb diverses tasques de gestió del professorat i acaba amb una metodologia molt poc directiva i basada en la investigació. L'alumnat s'acaba convertint en empresari i assumeix les tasques per tal de portar a termes els PRODUCTES REALS FINALS Així, haurà de ser responsable d'organitzar les activitats, trucar a les empreses, contractar autocars, demanar factures, fer pressupostos, preparar la informació als clients, fer les exposicions pertinents a usuaris... cadascú és un empresari amb tasques ben diferenciades!
El professorat gestiona al grup d'alumnat, i aquests intervenen en altres alumnes, de l'ESO
El material esportiu del centre i l'elaboració de materials a mode de llibrets, guies, tríptics és el principal per dur a terme el projecte
El professorat de suport també és una peça clau en el projecte, així com l'Ajuntament de Sabadell oferint formació o la televisió local Mola TV que dissenya anuncis i vídeos finals. L'alumnat en pràctiques de l'àmbit audiovisual també ajuden a plasmar la propsta
El projecte s'inicia al setembre i acaba al maig:
L'avaluació es fa de cada projecte. Es proposen avaluacions:
Així mateix al final de cada projecte empresarial i d'emprenedoria, els usuaris ofereixen una valoració global: previ, durant, qualitat de contingut, etc.
El professorat ofereix també la seva valoració i amb tot i les activitats diàries s'obté la qualificació final
Arderiu, M.; Brasó, J. (2019). La formación del profesorado: Programar por competencias a partir de casos reales. Propuesta para el ámbito de la educación física. (2019) IRED. International Conference of Research in Education, 4-5 nov, 2019. Barcelona: Universidad de Barcelona. Pg 40-48.
Arderiu M.; Brasó, J. (2019). La FP dual intensiva en el CFGS de enseñanza y animación sociodeportiva: un possible modelo de éxito. IRED. International Conference of Research in Education, 4-5 nov, 2019. Barcelona: Universidad de Barcelona pg: 32-40 I
Brasó, J.; Arderiu, M. (2020) Herramientas tecnológicas para el seguimiento del alumnado en la FP dual. Revista prácticum, 4(2), 77-94. doi.org/10.37042/practicum.2019.4.2.5 ISSN: 2530-4550
Escriu, S.; Arderiu, M.; Brasó, J. (2020) Una nova manera de fer dual. La FP dual intensiva: un aprenentatge real i significatiu. Trobada de centres innovadors, Lleida, 22 de gener de 2020. Red social. DIM-EDU.