Repositorio de proyectos de orientación académica y profesional presentados a los Premios Educaweb

Objetivo general:

Desarrollar un proyecto de orientación profesional a lo largo de la vida que permita adquirir las competencias personales y laborales necesarias para la inserción social y laboral del alumnado, desde una concepción integral y estratégica de la orientación.

Objetivos específicos:

1. Apoyar proyectos empresariales de alumnado y ex-alumnado (cultura emprendedora)
2. Orientar sobre la FP a alumnado y ciudadanía del entorno.
3. Coordinar un grupo de trabajo de orientadores/as de Formación Profesional de Bizkaia (trabajo en red), elaborando herramientas TIC de orientación.
4. Gestionar la bolsa de trabajo del centro.
5. Orientar sobre el procedimiento de acreditación de competencias a trabajadores/as para la obtención de una titulación.
6. Coordinar el plan de orientación educativa y laboral del alumnado.
7. Coordinar el programa de atención al alumnado con necesidades de apoyo educativo.
8. Coordinar el proyecto prevención de riesgos laborales, salud integral y COVID.

La concepción inclusiva y a lo largo de la vida que inspira el proyecto de Orientación Bidelaguntza se extiende a una pluralidad de personas destinatarias, así como a entidades y organismos que son agentes activos en cada uno de las líneas de intervención del mismo. Estos son los colectivos:

• El alumnado del centro: principales destinatarios, pero no únicos.
• Los trabajadores y trabajadoras que reciben orientación sobre el dispositivo de acreditación de competencias.
• Orientadores y orientadoras de FP de Bizkaia que integran el grupo de trabajo en red.
• Profesorado de FOL, del  Aula de Tareas y tutores/as del centro.
• Centros educativos de la zona, familias y ciudadanía que recibe orientación sobre la  FP.
• Entidades sin ánimo de lucro que colaboran en la inserción laboral del alumnado con diversidad funcional: Fundación Síndrome de Down, Fundación Adecco, Fundación Once,…
• Empresas con las que el centro ha establecido redes de colaboración para la inserción laboral del alumnado.

El desarrollo del Proyecto de Orientación Bidelaguntza surgió fruto del análisis de las necesidades que en el ámbito de la orientación profesional se detectaron en el instituto y en nuestro entorno. Se describen continuación, de manera sintética, esas necesidades: 

• La necesidad de una orientación profesional integral y que ayude a la inserción laboral de las personas, pero también a la formación de una ciudadanía libre y responsable.
• La apertura del centro a su entorno comunitario, extendiendo la orientación profesional no sólo al alumnado del centro sino a la ciudadanía en general con la colaboración de organismos e instituciones del entorno: empresas, entidades sin ánimo de lucro, organismos oficiales, etcétera.
• La necesidad de ayudar a divulgar y asesorar sobre la FP a los centros educativos del entorno y a la ciudadanía.
• La necesidad de impulsar el aprendizaje y la orientación a lo largo de la vida, como una exigencia propia de la sociedad del conocimiento actual y que se refleja en la normativa europea y española sobre orientación profesional. La orientación sobre el procedimiento de acreditación competencia profesionales es un reflejo de esta necesidad de orientación permanente hacia la ciudadanía.
• El fomento del espíritu emprendedor entre alumnado y ex-alumnado para favorecer su inserción laboral.
• La necesidad de implicar a toda la comunidad educativa en la labor orientadora, como faceta intrínseca a la actividad docente y motor de cambio e innovación en el centro.
• La necesidad de dinamizar la intermediación entre la ofertas y demandas de empleo, potenciando la bolsa de trabajo del centro.
• La necesidad de favorecer itinerarios personalizados de inserción laboral de todo el alumnado, pero de una manera especial de quienes presentan diversidad funcional, por sus mayores dificultades de inclusión educativa y profesional.
• La necesidad de establecer redes de colaboración entre profesionales de la orientación en los centros integrados de F.P de Bizkaia para compartir conocimientos y elaborar herramientas TIC que faciliten la labor orientadora.
• La necesidad de desarrollar una cultura de prevención de riesgos laborales y de potenciar en el alumnado una concepción integral de la salud, por su incidencia directa en la vida laboral de las personas. En este ámbito, incluimos la necesidad de dar una respuesta a las consecuencias psicosociales que la pandemia del COVID ha provocado en nuestro alumnado.

La metodología es muy variada pero prima la participación activa de las diferentes personas destinatarias y de los agentes de orientación que colaboran.

A continuación,resumimos algunos aspectos significativos de la metodología de cada programa, que se abordan de manera más extensa en el anexo.

1. Programa de apoyo al emprendimiento en el centro:
   - Charlas de sensibilización al autoempleo dirigidas a alumnado del centro y ex-alumnado.
   - Asesoramiento en la redacción de proyectos empresariales del alumnado.
2. Programa de orientación sobre las FP a alumnado y ciudadanía del entorno:
   - Asesoramiento  individualizado a las demandas de orientación que se realizan on-line o de manera presencial.
   - Realización de charlas de orientación sobre la FP en centros educativos de la zona.
   - Elaboración de materiales de orientación sobre la  FP.
3. Metodología del programa de trabajo de orientación en red: Plataforma TIC:(www.fpbide.com)
   - Realización de reuniones periódicas a lo largo del curso para desarrollar el trabajo colaborativo.
   - Elaboración de la plataforma digital: www.fpbide.com
4. Metodología de gestión de la bolsa de trabajo:
   - Creación de un programa informático para la gestión de las ofertas y demandas de empleo.
   - Asesoramiento individualizado al alumnado que desea mejora sus competencias para la búsqueda de empleo.
5. Metodología de la orientación en el procedimiento de acreditación de competencias:
   La intervención se ha centrado especialmente en dar información y orientación individualizada a las personas que desean conocer el procedimiento y registrar su solicitud.
6. Metodología del programa de orientación educativa y profesional del alumnado:
   La metodología es variada: charlas, entrevistas individuales con profesorado y alumnado, reuniones de departamento, atención a consultas por vía telefónica, internet o personalmente, etc.
7. Metodología del programa de atención al alumnado con necesidades de apoyo educativo:
   Reuniones periódicas del orientador con el equipo docente, las familias y las entidades sin animo de lucro que colaboran en la inserción académica y laboral de este alumnado
8. Metodología del programa de salud, prevención de riesgos laborales y atención psicoeducativa ante el COVID:
   - Análisis de casos, dinámicas de grupo para favorecer el conocimiento mutuo entre el alumnado y representación de papeles. Con el alumnado afectado por la pandemia y otras problemáticas, entrevistas individuales para su evaluación y adopción de medidas de apoyo.

El proyecto cuenta con diferentes recursos para cada uno de los programas que lo integran. Por razones de mayor espacio, en el anexo se desarrolla de una manera más detallada, las características de los recursos utilizados para cada una de esos programas. No obstante, podemos destacar los siguientes recursos:

Recursos materiales:

• Aulas
• Sala de reuniones.
• Material didácticos adaptados a cada uno de los programas.
• Despacho del orientador.
• Salas multiusos para las actividades más corporales.

Recursos humanos:

• Profesorado del centro, especialmente de FOL y del Aula de Aprendizaje de Tareas.
• Profesorado colaborador externo al centro que imparten charlas dentro del proyecto salud del centro.
• Orientadores y orientadoras de otros centros del equipo de orientación en red.
• Integrantes de las entidades no lucrativas que colaboran con el departamento de orientación: Fundación Síndrome de Down, Fundación Adecco, Fundación Once, Asociación de Familias de personas con autismo, etc.
• Empresas privadas con las que colabora el centro para su bolsa de trabajo.
• Organismos públicos: Ayuntamiento de Bilbao y Servicio de Empleo de la Diputación Foral de Bizkaia.
• El orientador del centro.

Señalamos a continuación la temporalización de las acciones más relevantes de cada programa, que se desarrollan más en el anexo:

1. Programa Urratsbat: Orientación para el desarrollo del emprendimiento en el centro.
   Primer trimestre del curso: Actividades de sensibilización hacia el emprendimiento, segundo y tercer trimestre: tutorización de proyectos de empresa del alumnado y exalumnado.
2. Programa de Asesoramiento y divulgación sobre la FP.
   Se desarrolla a lo largo de todo el curso.
3. Programa de trabajo en red con orientadores y orientadoras de FP de Bizkaia.
   Reuniones periódicas a lo largo del curso para el desarrollo del trabajo colaborativo.
4. Programa de intermediación entre las ofertas y demandas de empleo (Bolsa de trabajo).
   Se desarrolla a lo largo de todo el curso.
5. Programa de Orientación para la acreditación de competencias profesionales.
   Se desarrolla especialmente los viernes por la tarde, para adaptarnos al horario laboral de los trabajadores y trabajadoras.
6. Programa de Orientación educativa y profesional  del alumnado.
   Se realiza a lo largo de todo el curso.
7. Programa de atención al alumnado con necesidades de apoyo educativo.
   Primer trimestre: identificación del alumnado. En el segundo y tercer trimestre:  realización de las prácticas prelaborales del alumnado.
8. Programa de salud, prevención de riesgos laborales y atención psicoeducativa ante el COVID.
   Se desarrolla a lo largo de todo el curso.

En cada uno de los programas que componen el proyecto, se realiza un proceso de evaluación, en tres fases: evaluación inicial (detección de necesidades), evaluación procesual (valoración e introducción de mejoras en el programa durante su desarrollo) y evaluación final (valoración del grado de consecución de los objetivos previstos).

En cuanto al impacto del proyecto, señalamos a continuación algunos de los datos cuantitativos y cualitativos más significativos al respecto, aunque en el anexo se hace una descripción más detallada:

1. Programa Urratsbat: Orientación para el desarrollo de la cultura emprendedora:
   - Empresas creadas en el curso 2020/2021: 5
   - Empresas creadas desde el inicio del programa: 60.
   
   
2. Programa de Asesoramiento y divulgación sobre la FP:
   - Consultas sobre FP atendidas a lo largo del curso 2020/ 2021: 412
   - Realización de charlas en centros educativos de secundaria: 7 charlas.
   
   
3. Coordinación del programa de trabajo en red con orientadores y orientadoras de FP de Bizkaia:
   - Elaboración conjunta de una plataforma digital de orientación académico- profesional sobre la FP: www.fpbide.com.
   - Número de personas que han utilizado la plataforma para orientarse: 38.254.
   
   
4. Programa de intermediación entre las ofertas y demandas de empleo (Bolsa de trabajo):
   - Creación de un aplicativo informático para facilitar la gestión de las ofertas y demandas de empleo: www.bolsadetrabajoelorrieta.com
   - Alumnado inscrito en la bolsa de empleo:354.
   - Empresas que ofertan empleo a ex-alumnado del centro en los últimos cinco cursos: 242.
   
   
5. Programa de Orientación para la acreditación de competencias profesionales:
   - Personas orientadas en los últimos 4 cursos:351.
   
   
6. Programa de Orientación educativa y profesional del alumnado:
   - Alumnado que ha recibido orientación durante el curso 2020/2021:  210.
   
   
7. Programa de atención al alumnado con necesidades de apoyo educativo:
   - Colaboración con 4 entidades sin ánimo de lucro que trabajan para impulsar la inserción laboral de este alumnado.
   
   
8. Programa de salud, prevención de riesgos laborales y atención psicoeducativa ante el COVID:
   -Alumnado en riesgo de exclusión social que ha recibido ayuda psicosocial y/o económica ante la situación de pandemia u otras circunstancias personales o familiares:12.
   -Talleres realizados para impulsar la salud integral del alumnado: musicoterapia, reanimación cardiopulmonar, riesgos asociados al consumo de drogas, sexo seguro.