Descripción
Se trata de una iniciativa que pretende, entre otros objetivos, dar a conocer de forma integral, unificada y en formato de feria de orientación, las diferentes iniciativas y recursos formativos que se ofrecen en el territorio especialmente dirigidos a la población más joven y que se encuentra en un momento de definición de su futuro a medio y largo plazo sin descuidar también, a la ciudadanía en general.
Esta actividad pretende contrarrestar una tendencia tal vez excesivamente recurrente entre las administraciones locales que implica que los esfuerzos que se realizan en el ámbito de la orientación a la ciudadanía en cuestiones vinculadas con la formación y el desarrollo personal y profesional, se ofrecen de forma aislada y escasamente articulados entre sí.
Objetivos
a) Impulsar un espacio de encuentro municipal para la divulgación, la información y la orientación académica y profesional especialmente dirigido a los jóvenes, a personas de cualquier edad, con voluntad de seguir formándose (ya sea por simple interés o en aras a una mejora profesional) y a la ciudadanía, de forma general.
b) Ofrecer apoyo y asesoramiento en la definición de los objetivos académicos y profesionales de los asistentes.
c) Proporcionar información, material y recursos para la definición de itinerarios académicos, formativos, orientación laboral y búsqueda activa de trabajo.
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Destinatarios
Alumnado de Educación Secundaria Obligatoria, especialmente cursando 3º y 4º
- Alumnado de Programas de Formación e Inserción
- Alumnado de Ciclos Formativos de Grado Medio
- Alumnado de Ciclos Formativos de Grado Superior
- Alumnado de Bachillerato
- Alumnado universitario
- Familias de aquellos/as alumnos/as de la ciudad que necesiten apoyo, orientación y tutorización por lo que respecta a sus estudios
- Profesorado y profesionales vinculados al tejido educativo de la ciudad
- Personas en búsqueda activa de formación que les capacite para conseguir o mejorar en su ocupación
- Ciudadanía en general
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Justificación de la iniciativa
En el contexto socio-educativo actual y en el que se proyecta con posterioridad a la pandemia de Covid-19 que nos está asolando, tendrá una especial importancia la orientación educativa en todos los ámbitos y niveles, sin duda alguna, lejos de disminuir esa tendencia clara que se ha identificado en los últimos años, todo parece indicar que la necesidad de orientación se acrecentará con el paso del tiempo debido a los cambios sociales que ya se proyectan y que influirán indefectiblemente no sólo en el mundo académico, sino especialmente en el mercado de trabajo, y en la formación de las personas que quieran acceder o permanecer en él. Y es que, si una cosa es evidente es que en la “nueva normalidad”, más que nunca, las personas se verán obligadas a mantener durante toda la vida una actitud de aprendizaje continuo y autónomo que les posibilite nuevas posibilidades en todos los sentidos (personal, académico, laboral, etc.)
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Metodología
Es un programa nutrido de actividades heterogéneas para los asistentes -quienes asisten de forma voluntaria o bien ecomendados por parte de los centros educativos-, entre las que destacan: charlas informativas, puntos de información y asesoramiento personalizado tanto de los propios centros educativos de la ciudad como de cariz más general, talleres donde los jóvenes pueden conocer de primera mano nuevas profesiones y posibilidades laborales y formativas, demostraciones prácticas, exposición de experiencias personales, etc.
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Recursos utilizados
Humanos
Alrededor de 60 personas se movilizan anualmente en el desarrollo de la jornada: profesorado, dirección de centros educativos, técnicos de la administración, asesores, orientadores etc.), así como el equipo humano que ayuda logísticamente en el montaje de los espacios de trabajo.
Espacios
Se cuenta con los espacios facilitados por el Citilab, el laboratorio ciudadano para la innovación social y digital, en su sede física en la ciudad de Cornellá de Llobregat
Logística
Grupos electrógenos Stands institucionales y mobiliario asociado
Espacios específicos para los talleres demostrativos:
cocina, jardinería, salud bucodental, automoción, instalación de gas y electricidad, atención a personas dependientes, comercio y atención al cliente, aprendizaje de idiomas, pilotaje de drones, robótica y lenguaje de programación, etc.
Comunicación
Equipo de personas encargadas de la difusión de la actividad en toda la ciudad y de la atención a las dudas que puedan surgir durante el diseño y desarrollo de la jornada.
Informática
Red de internet inalámbrica
Equipos informáticos
Grabación del encuentro
Microfonía
Fungibles
Derivados de la organización logística del encuentro, así como de la realización de los talleres demostrativos y las actividades asociadas al encuentro.
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Temporalización
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Evaluación de los resultados e impacto
La valoración global que se ha realizado de una Jornada como APROPA por parte de las entidades participantes y los asistentes a la misma ha sido, desde sus inicios, ampliamente satisfactoria. Sin duda alguna, más allá de las mejoras organizativas que año tras año se introducen en el desarrollo de la actividad tratando de ajustarla a las necesidades expresadas por parte de las diferentes instancias participantes, nos interesan especialmente, desde un punto de vista evaluativo, las voces de los jóvenes asistentes a la misma. Y es que, si por algo
se le puede dar sentido a la jornada es justamente por la utilidad que ese sector de población le otorga al encuentro (hablamos de una promedio de asistencia de unas 700 personas).
Expresiones tales como “Ha estat molt bé i he après moltes coses”, “Me ha gustado bastante y lo recomiendo”, “L'any vinent tornarem” o “Es interessant. M'ha agradat” complementan y dan sentido a la visión que, cuantitativamente, nos trasladan los jóvenes participantes donde, un 73% de los mismos la valoran bien o muy bien.
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Bibliografia y webgrafía
- Álvarez, M., y Bisquerra, R. (2012). Orientación educativa. Modelos, áreas, estrategias y recursos. Mexico: Wolters Kluwer.
- Coordinada. Manual práctico par una orientación de calidad en el ámbito educativo.
- Bertelsmann Stiftung, Bundesarbeitsgemeinschaft Schulewirtschaft, Mto Psychologische Forschung Und Beratung Gmbh. Tesis doctoral.
- Funes, J. (2018). Quiéreme cuando menos me lo merezca… Porque es cuando más lo necesito. Barcelona: Paidós
- González, J.C. y Pérez, R. (2019). Formación y orientación laboral. Madrid: Paraninfo.
- Marcus, B. (2015). What Do You Want To Be? Criterion-Related Validity of Attained Vocational Aspirations Versus Inventoried Person-Vocation Fit. Journal Business Psychology, 30, 51-62. Doi: 10.1007/s10869-013-9330-9
- Martínez-Vicente, J. M. (2013). La Orientación y el Asesoramiento Vocacional, una necesidad constatada en nuestro sistema educativo. Revista Padres y Maestros, 353, 34-38
- Sánchez, M. F., Suárez, M., Carbajo, A., Echeverría, B. y Martínez, M. (adapt.) (2014). Guía de Orientación Profesional
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