Descripción
FP++ es una Formación Profesional enriquecida acompañada de dos pluses irrenunciables: la universidad y la empresa. Un modelo innovador que impulsa la formación adquirida en los Ciclos Formativos de Grado Superior con la adquisición de nuevas competencias universitarias adaptadas a los perfiles emergentes que necesita la empresa.
La universidad aporta un valor añadido a la formación profesional a través de Títulos Propios. Se refuerza la base formativa, se incorpora así el método y la calidad universitaria con el consiguiente prestigio formativo, y pueden reconocerse hasta 36 ECTS en Grados Universitarios.
La empresa por su parte adquiere un protagonismo fundamental: participa en la elaboración de los programas formativos, acompaña y tutoriza a los alumnos, se implica en la formación y en la captación de talento especializado, ayuda al alumno a potenciar su competitividad con necesidades y perspectivas de empleabilidad reales y se ve atendida en sus necesidades de personal cualificado.
Objetivos
FP++ nace con el objetivo de dar continuidad a la formación profesional, con una formación de carácter universitario, que ponga el foco en la empleabilidad del alumno y que cubra verdaderamente las necesidades demandadas por las empresas que se implican en el proceso educativo.
FP++ pretende ser un modelo escalable, mediante el cual centros de formación de ámbito nacional, puedan adoptarlo de tal manera que se ponga en valor la Formación Profesional, sirva como herramienta para acercar la empresa al centro de formación y se impartan contenidos de carácter innovador y actual, que los actuales planes de estudio no contemplan.
Dar una respuesta eficaz a las necesidades de las empresas, dotando de mayores competencias a las personas que provienen de la formación profesional, de manera que puedan tener mayores posibilidades de carrera profesional y estar formados en las últimas tecnologías que incorpora la empresa.
Impartir una formación universitaria dirigida a perfiles técnicos que no tienen como objetivo prioritario continuar en la universidad, pero que sí quieren realizar una formación diferencial, de reconocimiento universitario, con el aval de la empresa.
Ser antena de necesidades formativas actuales, a través del contacto permanente con las empresas. De tal manera, que el modelo permita diseñar la formación con los contenidos específicos que la empresa plantee con rapidez y rigor, garantizando la calidad de la formación.
Implementación de metodologías formativas innovadoras. De tal manera, que cada acción formativa sea diseñada en la modalidad mas apropiada, utilizando las herramientas que los centros del Grupo tienen implementadas (presencial, blended, online o blended con apoyo de Aula Móvil) y si las especificaciones en el diseño formativo lo requieren mediante el uso de modelos externos.
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Destinatarios
El acceso al modelo formativo FP++, se realiza mediante requisitos que marca la propia universidad, en este caso el alumno debe de cumplir con requisitos de acceso pre universitario
- Alumnos en posesión del título de Bachiller o declarado equivalente. También titulados en Bachillerato Europeo y en Bachillerato internacional, o equivalentes a títulos de bachiller de sistemas educativos de estados miembros de la Unión Europea o de otros estados no miembros.
- Estudiantes en posesión de titulación de Técnico Superior de Formación Profesional, o de Técnico Superior en diferentes áreas.
- Mayores de 25 años con al menos 1 año de experiencia profesional acreditada y relacionada con el contenido de la formación.
- Titulados universitarios, a los que el programa les pueda aportar una actualización de sus competencias.
- Estudiantes con estudios universitarios parciales extranjeros o, que, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España.
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Justificación de la iniciativa
En los últimos años, se han observado tres situaciones:
- •El alumno que termina un Ciclo Formativo de Grado Superior difícilmente accede a la universidad, por dos motivos: no tiene motivación para estudiar un grado universitario de cuatro años y por otro lado tiene una empleabilidad del 100% al terminar el Grado Superior.
- •Las competencias que adquiere un alumno que ha terminado un Grado Superior, no están alineadas con las necesidades que tiene la empresa, debido a la desactualización de los planes de estudio.
- •Las empresas por si solas no pueden reciclar a sus trabajadores en las nuevas tecnologías y procesos que están incorporando a sus sistemas, p.e: Industria 4.0, Vehículo Eléctrico, Nutrición Deportiva o Construcción 4.0, entre otras.
- Al darse esta situación y disponer desde el Grupo de dos centros de formación profesional, un centro de formación online que da soporte para poder implementar diversas modalidades de formación y una universidad surge la posibilidad de aprovechar estas sinergias para desarrollar el modelo que han denominado FP++, con el objetivo de dar solución a las situaciones mencionadas anteriormente, así conseguimos que:
- •Los alumnos recién egresados, continúan formándose a través de la universidad y por ende tienen mas posibilidades de desarrollar una carrera profesional.
- •Los alumnos de los programas de FP++ adquieran las competencias que requiere la empresa actualmente.
- •La empresa participa activamente en la formación, desde el diseño, pasando por la impartición y por la captación de talento.
- •La empresa pueda formar a sus trabajadores en las competencias que actualmente requiere.
- Apuestan por sumar esfuerzos para conseguir gente bien formada y preparada para los nuevos retos y los desafíos que se vayan impulsado desde empresas y entidades.
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Metodología
Aunque cada formación tiene sus propias peculiaridades, en todas ellas se adopta una metodología flexible, y una modalidad a medida, que puede ser dual, presencial, online, blended o blended con apoyo del Aula Móvil, con una actualización permanente de los planes de estudio y con un enfoque de estos dirigido a la adquisición de nuevas competencias profesionales predominando siempre el aprendizaje basado en proyectos y colaborativo
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Recursos utilizados
- Recursos Humanos
•Coordinación General: 2
•Coordinación de áreas: 2
•Jefes de Estudio: 9
•Profesores: 58
•Publicidad y comercial: 6 - Materiales docentes empleados:
•Plataforma tecnológica – campus online.
•Intranet, sistema tecnológico de gestión administrativa – docente.
•Aulas equipadas con tecnología necesaria para la realización de webinars.
•Materiales docentes online para cada una de las asignaturas que conforman la oferta formativa.
•Aulas presenciales con el equipamiento técnico adecuado: p.e: vehículo eléctrico e hibrido para la realización de prácticas y herramientas, utillajes y maquinas de diagnósis para la realización de las prácticas correspondientes.
•Aula Móvil con un espacio de 57 metros cuadrados, adaptada a minusválidos y con el equipamiento y tecnología adecuada para impartir una formación polivalente. - Materiales vinculados a la comunicación:
•Página web.
•Creatividades desarrolladas para comunicación en: mupis urbanos, anuncios en prensa y radio, branded content, campañas online en adwords, redes y portales específicos de formación.
•Dosieres y merchandasing para la comunicación del modelo y oferta formativa.
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Temporalización
A lo largo del curso académico 2018/19 se han, diseñado, desarrollado e impartido un total de 12 programas como resultado de las necesidades detectadas en el mercado laboral y la capacidad de sus centros de desarrollarlos de manera eficaz. En su desarrollo se ha contado con la implicación activa de empresas en cada una de las áreas ya que son ellas las que conocen las necesidades más específicas de cada área formativa.
Los 12 programas formativos se han puesto en marcha progresivamente a lo largo del año, siendo estas las épocas de inicio:
- Octubre 2018
- Noviembre 2018
- Febrero 2019
- Mayo 2019
Además de los programas indicados, se ha desarrollado el diseño de los siguientes Expertos y Diplomas:
- Experto en Soft Skills.
- Experto en Competencias comerciales.
- Experto en Competencias clave para mando intermedios.
Y hasta la fecha, para el curso 2019-2020, se incorporan al portfolio:
- Diploma de especialización en Construcción 4.0
- Diploma de especialización en Entrenamiento Funcional y Crossff¡t.
- Diploma de especialización en animación 3D para videojuegos, cine y TV.
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Evaluación de los resultados e impacto
La repercusión social y el interés demostrado por la sociedad y por entidades públicas y privadas ha sido muy alto, hasta el punto de que la demanda y las solicitudes de adhesión han estado por encima de las expectativas iniciales.
Este proyecto cuenta con el apoyo de las principales organizaciones empresariales, como CEOE, CEPYME y Cámara de Comercio, además de clústeres sectoriales. Es por tanto un proyecto de proyección nacional, abierto a alianzas con entidades y empresas para dar respuesta a la creciente demanda de nuevos perfiles profesionales.
Cuenta también con el apoyo de importantes grupos empresariales de implantación regional, nacional e internacional. En la actualidad hay 100 entidades adheridas al modelo con las que ya se ha desarrollado programas y con las que se está trabajando en otros nuevos.
El resultado en cuanto a programas y alumnos es igualmente positivo, si bien no todos los estudios contemplan el mismo resultado dependiendo según los casos del área educativa, de las necesidades del mercado y de la empresa o empresas comprometidas con el programa.
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