En la 17ª edición de los Premios Educaweb se distinguió con un Accésit al Programa de Orientación Integral para Jóvenes de la FP Básica, desarrollado por la Fundación Èxit como respuesta a los altos índices de abandono escolar prematuro y desempleo juvenil en España.
El proyecto se dirige a jóvenes de entre 16 y 19 años en situación de vulnerabilidad social, que cursan Formación Profesional Básica o Programas de Formación e Inserción (PFI). Su objetivo principal es evitar que abandonen sus estudios y ayudarles a tomar decisiones informadas sobre su futuro académico y profesional, basándose en sus talentos, intereses y las necesidades del mercado laboral.
Para conseguir su propósito, el programa se estructura en 4 módulos que abordan áreas clave del proceso de orientación:
Una de las innovaciones del proyecto es la plataforma digital GenExit, que gamifica todo el proceso de orientación y ofrece a los jóvenes materiales, actividades y cuestionarios de autoevaluación en cada módulo.
1. ¿Cuáles son las principales fortalezas del Programa de Orientación de Fundación Èxit?
En primer lugar, se trata de un programa diseñado para ofrecer al alumnado una experiencia que, a lo largo del ciclo formativo, los acompaña proporcionándoles actividades en áreas clave del proceso de orientación, como son el autoconocimiento, la exploración del mercado laboral, la experimentación de profesiones, y la toma de decisiones.
En este sentido, el proyecto busca tener una mirada holística, centrada en quiénes son – sus talentos y competencias-, cuáles son sus intereses y vocaciones, y lo que el mundo laboral demanda.
Por otra parte, el programa destaca por conectar al sector educativo con el empresarial, creando puentes que resultan – para unos y otros- del todo necesarios.
Por último, otra de las fortalezas es el hecho de que el proyecto se articula a través de la plataforma online GenExit que proporciona además un componente de gamificación a todo el proceso. Esto no quiere decir que todas las experiencias sean online ya que, precisamente, el profesorado del Grado Básico los traslada la importancia de la interacción presencial con este perfil de alumnado.
2. ¿Por qué decidieron enfocarse en jóvenes de entre 16 y 19 años en situación de vulnerabilidad social?
El propósito de la Fundación Èxit es el de contribuir a reducir la elevada tasa de abandono educativo temprano, que actualmente es del 13,9%. Este porcentaje es más del doble en el caso de jóvenes procedentes de colectivos vulnerables – de origen migrado, de familias con progenitores con bajo nivel de estudios o de renda…-
Es precisamente en ellos en quienes ponemos el foco con nuestros proyectos, interviniendo en el caso del Programa de Orientación en alumnado de FP de Grado Básico o de PFI, ciclos marcados por la vulnerabilidad personal, educativa y social.
El proyecto se dirige a jóvenes de entre 16 y 19 años en situación de vulnerabilidad social, que cursan Formación Profesional Básica o Programas de Formación e Inserción (PFI). Su objetivo principal es evitar que abandonen sus estudios y ayudarles a tomar decisiones informadas sobre su futuro académico y profesional, basándose en sus talentos, intereses y las necesidades del mercado laboral.
Para conseguir su propósito, el programa se estructura en 4 módulos que abordan áreas clave del proceso de orientación:
- EXcanéate, centrado en el autoconocimiento y la identificación de competencias y vocaciones.
- EXplora, que acerca a los jóvenes al mundo laboral, descubriéndoles profesiones y sectores con la ayuda de voluntarios corporativos.
- EXperimenta, en el que se hace un acompañamiento preparatorio a las prácticas en empresas.
- EXcoge, donde se les proporcionan herramientas para tomar decisiones sobre su futuro formativo-laboral.
Una de las innovaciones del proyecto es la plataforma digital GenExit, que gamifica todo el proceso de orientación y ofrece a los jóvenes materiales, actividades y cuestionarios de autoevaluación en cada módulo.
1. ¿Cuáles son las principales fortalezas del Programa de Orientación de Fundación Èxit?
En primer lugar, se trata de un programa diseñado para ofrecer al alumnado una experiencia que, a lo largo del ciclo formativo, los acompaña proporcionándoles actividades en áreas clave del proceso de orientación, como son el autoconocimiento, la exploración del mercado laboral, la experimentación de profesiones, y la toma de decisiones.
En este sentido, el proyecto busca tener una mirada holística, centrada en quiénes son – sus talentos y competencias-, cuáles son sus intereses y vocaciones, y lo que el mundo laboral demanda.
Por otra parte, el programa destaca por conectar al sector educativo con el empresarial, creando puentes que resultan – para unos y otros- del todo necesarios.
Por último, otra de las fortalezas es el hecho de que el proyecto se articula a través de la plataforma online GenExit que proporciona además un componente de gamificación a todo el proceso. Esto no quiere decir que todas las experiencias sean online ya que, precisamente, el profesorado del Grado Básico los traslada la importancia de la interacción presencial con este perfil de alumnado.
2. ¿Por qué decidieron enfocarse en jóvenes de entre 16 y 19 años en situación de vulnerabilidad social?
El propósito de la Fundación Èxit es el de contribuir a reducir la elevada tasa de abandono educativo temprano, que actualmente es del 13,9%. Este porcentaje es más del doble en el caso de jóvenes procedentes de colectivos vulnerables – de origen migrado, de familias con progenitores con bajo nivel de estudios o de renda…-
Es precisamente en ellos en quienes ponemos el foco con nuestros proyectos, interviniendo en el caso del Programa de Orientación en alumnado de FP de Grado Básico o de PFI, ciclos marcados por la vulnerabilidad personal, educativa y social.
"El porcentaje de abandono educativo temprano es más del doble en colectivos vulnerables".
3. Detalle alguna de las actividades que realizan los jóvenes en los diferentes módulos del programa
Por ejemplo, en el módulo EXcánetate realizamos sesiones experienciales de autoconocimiento a través del deporte o a través de actividades en la naturaleza, así como un test centrado en la metodología ikigai para identificar competencias e intereses.
Otro ejemplo: en el módulo EXcoge contamos con una serie de audios en formato podcast que guían al joven en el proceso de toma de decisiones.
4. ¿De qué manera los voluntarios corporativos y las empresas participan en el proyecto?
Hay ciertas experiencias y actividades de los módulos, sobre todo en el de EXplora, que se centran en la participación de voluntariado corporativo. Es el caso del Proyecto Coach, en el que un profesional de la empresa hace de coach de un joven a lo largo de seis sesiones, en las que le descubre las distintas áreas y departamentos de la empresa, y se identifican conjuntamente sectores de interés, objetivos de mejora, etc.
Otro ejemplo es el de la experiencia Videos Explora, en la que el alumnado tiene el reto de realizar una vídeo-entrevista en formato TikTokero a un profesional de la empresa en el que dar a conocer las claves de la posición y/o del sector, con preguntas del tipo: qué has estudiado, cuáles son tus responsabilidades, qué es lo que más te gusta de tu trabajo, etc.
Ofrecemos, por tanto, oportunidades de orientar a los jóvenes tanto con un voluntariado de varias sesiones como con acciones más puntuales de un solo día.
"Generamos experiencias en las que los jóvenes y las personas de las empresas puedan compartir, descubrir y aprender unos de otros".
5. ¿Cómo conecta este modelo los intereses y talentos de los jóvenes con las necesidades del mercado laboral?
Principalmente, creando espacios de interacción real entre estos dos mundos. Es decir, generamos experiencias en las que los jóvenes y las personas de la empresa puedan compartir, descubrir y aprender unos de otros.
Es importante también que el alumnado pueda contar con referentes en el ámbito empresarial, con quienes poder tener "conversaciones poderosas" en clave orientación y motivación. Los jóvenes pueden contrastar su reflexión inicial en cuanto a intereses y talento con la realidad y necesidades del mercado laboral, que conocen de primera mano gracias a las personas voluntarias de empresa.
6. ¿Qué papel juega la plataforma digital GenExit en el acompañamiento de los jóvenes durante el programa?
La plataforma GenExit, que hemos creado paralelamente al diseño de todo el programa, resulta una pieza esencial en todo el proceso. No solo es un punto de encuentro entre jóvenes, profesorado y personas voluntarias de las empresas, en el cual se articula el desarrollo de las diferentes experiencias, sino que también nos permite gamificar todo el proceso.
Los jóvenes obtienen puntos por cada actividad en la que participan, cuando dan respuesta a los cuestionarios de valoración y satisfacción, si realizan ejercicios bonus, etc. Hay un ranking que aporta un componente de competición, pueden obtener insignias e incluso ganar recompensas y premios.
Destaca también que el nombre de la plataforma lo escogieron los propios jóvenes. Para ellos, es un espacio que tiene que "iluminar" una parte de la cadena de ADN que todos tienen, pero que necesita ciertos estímulos para que "brille", dando a relucir todo tu potencial para el éxito laboral.
Por último, al combinar experiencias online y offline durante los 2 años de FP Grado Básico, con GenExit buscamos también que haya un storytelling; un hilo conductor que les ayude a enlazar cada una de las actividades.
7. ¿Qué resultados han visto hasta ahora en términos de continuidad educativa y mejora en la orientación de los jóvenes?
La medición de impacto es para nosotros un aspecto fundamental. El programa lo implementamos en modo piloto el curso pasado, y será a principios del 2025 cuando mediremos la continuidad de estudios de esta primera cohorte.
Sí disponemos ya de datos en cuanto a los resultados del Proyecto Coach, ya que éste lleva ejecutándose desde hace más de 15 años. En él han participado alrededor de 6.500 jóvenes, con sus correspondientes voluntarios, de más de 10 ciudades españolas. Para medir la continuidad de estudios, que es nuestro principal KPI, contamos con una empresa externa que el curso siguiente hace el seguimiento de cuál es la situación de cada uno de los jóvenes que participaron.
Varía algo de año a año, pero en torno el 75-80% de ellos y ellas sigue estudiando. Creemos que es un buen resultado teniendo en cuenta que, a pesar de que hay pocos datos públicos de continuidad de estudios, informes como el de CaixaBank Dualiza nos habla de una tasa de finalización del 52,4% (2021-2022), lo que nos da una idea de la magnitud del problema de la no continuidad de estudios.
No olvidemos que el abandono educativo es una problemática a escala de país, que no solo afecta a nivel educativo, sino que tiene consecuencias que nos afectan a todos y a todas.
