Ana Cobos Cedillo es presidenta de la Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España (COPOE), formada por 22 organizaciones profesionales de orientadores de diferentes comunidades autónomas.
Entre los objetivos de la entidad, creada en 2005, se encuentra sensibilizar a la sociedad "de la importancia de las funciones de la orientación, la consulta y la investigación para el desarrollo integral de las personas en general y de poblaciones desfavorecidas, por razón de edad, género, etnia o situación social, en particular", explican sus estatutos.
La licenciada y doctora Cum Laude en Ciencias de la Educación también trabaja como orientadora en el Instituto de Enseñanza Secundaria Ben Gabirol de Málaga. A su vez, es profesora en la Universidad de Málaga.
También es autora y coautora de libros y artículos de revistas, siendo una sus obras más recientes el Manual de orientación educativa. Teoría y práctica de la Psicopedagogía (2022), y La orientación palpitante (2024).
¿Qué cambios significativos ha visto en el campo de la orientación en los últimos años?
La evolución de la orientación educativa ha sido muy notable en los últimos 20 años. El mundo se ha hecho mucho más complejo y por consiguiente también la orientación. Los profesionales necesitamos estar mucho más al día de todos los cambios máxime después de la pandemia que ha multiplicado la oferta formativa a distancia y las problemáticas educativas provenientes de la salud mental
¿Considera que actualmente se le da mayor importancia a la orientación académica y profesional de las personas? ¿Por qué?
La orientación académica y profesional es el origen de la orientación educativa y a partir de ahí se construye toda la ciencia de la orientación. La orientación educativa va unida al desarrollo del proyecto de vida, lo que se relaciona de forma directa con la orientación académica y profesional. La elección vocacional también se ha hecho más compleja en los últimos años al haberse multiplicado la oferta, por lo que las personas de todas las edades necesitan más orientación. La orientación es un proceso que acompaña a lo largo de toda la vida.
¿Cuáles son los 3 desafíos más relevantes que afrontan los profesionales de la orientación actualmente?
La complejidad de la sociedad ha hecho que los desafíos sean muchos más y además más complejos. Podríamos empezar por las complejidades que traen las tecnologías que derivan en la nueva gestión emocional que traspasa las fronteras del tiempo y del espacio y se introduce en la vida de las personas de todas las edades. Otro desafío importante es abordar la inabarcable oferta educativa, tanto de Formación Profesional como universitaria de fuera y dentro de nuestras fronteras, desde la presencialidad al seguimiento presencial porque ahora la oferta es universal. El tercer desafío son los problemas y trastornos para el aprendizaje. Necesitamos que haya más investigación para saber qué pasa a largo plazo con las necesidades específicas de apoyo educativo y saber si las respuestas educativas que estamos dando son las adecuadas. Investigaciones longitudinales que nos ofrezcan luz, más inversión en investigación y en recursos para atender a la diversidad y romper las brechas que aún siguen existiendo sobre todo las de género y las socio-económicas.
Entre los objetivos de la entidad, creada en 2005, se encuentra sensibilizar a la sociedad "de la importancia de las funciones de la orientación, la consulta y la investigación para el desarrollo integral de las personas en general y de poblaciones desfavorecidas, por razón de edad, género, etnia o situación social, en particular", explican sus estatutos.
La licenciada y doctora Cum Laude en Ciencias de la Educación también trabaja como orientadora en el Instituto de Enseñanza Secundaria Ben Gabirol de Málaga. A su vez, es profesora en la Universidad de Málaga.
También es autora y coautora de libros y artículos de revistas, siendo una sus obras más recientes el Manual de orientación educativa. Teoría y práctica de la Psicopedagogía (2022), y La orientación palpitante (2024).
¿Qué cambios significativos ha visto en el campo de la orientación en los últimos años?
La evolución de la orientación educativa ha sido muy notable en los últimos 20 años. El mundo se ha hecho mucho más complejo y por consiguiente también la orientación. Los profesionales necesitamos estar mucho más al día de todos los cambios máxime después de la pandemia que ha multiplicado la oferta formativa a distancia y las problemáticas educativas provenientes de la salud mental
¿Considera que actualmente se le da mayor importancia a la orientación académica y profesional de las personas? ¿Por qué?
La orientación académica y profesional es el origen de la orientación educativa y a partir de ahí se construye toda la ciencia de la orientación. La orientación educativa va unida al desarrollo del proyecto de vida, lo que se relaciona de forma directa con la orientación académica y profesional. La elección vocacional también se ha hecho más compleja en los últimos años al haberse multiplicado la oferta, por lo que las personas de todas las edades necesitan más orientación. La orientación es un proceso que acompaña a lo largo de toda la vida.
¿Cuáles son los 3 desafíos más relevantes que afrontan los profesionales de la orientación actualmente?
La complejidad de la sociedad ha hecho que los desafíos sean muchos más y además más complejos. Podríamos empezar por las complejidades que traen las tecnologías que derivan en la nueva gestión emocional que traspasa las fronteras del tiempo y del espacio y se introduce en la vida de las personas de todas las edades. Otro desafío importante es abordar la inabarcable oferta educativa, tanto de Formación Profesional como universitaria de fuera y dentro de nuestras fronteras, desde la presencialidad al seguimiento presencial porque ahora la oferta es universal. El tercer desafío son los problemas y trastornos para el aprendizaje. Necesitamos que haya más investigación para saber qué pasa a largo plazo con las necesidades específicas de apoyo educativo y saber si las respuestas educativas que estamos dando son las adecuadas. Investigaciones longitudinales que nos ofrezcan luz, más inversión en investigación y en recursos para atender a la diversidad y romper las brechas que aún siguen existiendo sobre todo las de género y las socio-económicas.
"Es una profesión para la que hay que estar en continua actualización ya que es compleja".
¿Cómo están impactando las nuevas tecnologías y en particular la inteligencia artificial en la orientación?
Las nuevas tecnologías han hecho que todo se haga más complejo. Por un lado, para bien porque se han multiplicado las oportunidades del acceso a la información, a la formación, a la comunicación y eso es bueno, pero también se ha dado paso a nuevos fenómenos como los hikikomoris, adolescentes que solo viven para la virtualidad desde su dormitorio sin interaccionar con nadie presencialmente, ni con su familia. Las nuevas tecnologías han creado nuevos escenarios para las relaciones sociales que debemos afrontar. Del mismo modo ocurre con la inteligencia artificial, aunque sea todavía muy incipiente.
¿Qué formación y competencias considera esenciales para los orientadores en la actualidad?
En la COPOE tenemos una reivindicación que ya es histórica: consideramos que para ejercer la orientación hay que tener formación en Pedagogía, Psicología y/o Psicopedagogía. Sin embargo, la normativa española permite que pueda aprobar la oposición cualquier licenciado en cualquier especialidad como para cualquier especialidad de secundaria, no solo para orientación.
¿Qué acciones se tendrían que llevar a cabo para darle mayor valor a la orientación y más visibilidad a la labor que realizan los orientadores y orientadoras?
Las acciones que se deben seguir llevando a cabo son las que siempre hacemos: seguir trabajando con profesionalidad y calidad, por la parte de los orientadores, la nuestra es lo que tenemos que seguir haciendo. La administración debe dar un nuevo impulso a la orientación apostando por hacer realidad la ratio que recomienda la UNESCO de 250 estudiantes por profesional de la orientación. Los medios de comunicación y la sociedad valoran cada vez más las funciones que realizan los profesionales de la orientación en la mejora de la calidad del sistema educativo. La valoración y visibilidad de la orientación es una labor coral.
"Los medios de comunicación y la sociedad valoran cada vez más las funciones que realizan los profesionales de la orientación".
¿Qué mensaje le gustaría transmitir a los orientadores que están comenzando su carrera?
Lo tengo claro, les digo que no pierdan la ilusión por trabajar en orientación y que simultáneamente nunca dejen de estudiar porque es una profesión para la que hay que estar en continua actualización ya que es una profesión compleja, propia de tiempos complejos como los que vivimos. Es una profesión en la que necesitamos del compromiso y en la que no podemos mirar para otro lado porque trabajamos con material tan sensible como son las personas y su bienestar.
Los Premios Educaweb cumplen su 17ª edición. ¿Cuál considera que es su contribución?
COPOE está implicada en los premios Educaweb desde su creación, no solo trabajamos en la difusión y en el apoyo y asesoramiento a los participantes, sino que formamos parte del jurado de los mismos. Son los grandes premios de la orientación y los apoyamos con convencimiento, los sentimos nuestros.
La COPOE cumplirá su 20 aniversario el próximo año ¿Qué tienen previsto para celebrarlo?
Cada año la COPOE celebra 2 asambleas generales y presenciales, una de ellas coincide con el otoño y se dedica al trabajo de coordinación interna. La otra asamblea es en primavera y consiste en un encuentro formativo que reúne a cientos de orientadores de todo el Estado. En abril de 2025 celebraremos nuestro XV Encuentro Estatal en Valencia y por supuesto que haremos la conmemoración de nuestro 20 cumpleaños.
Usted ha publicado en los últimos 2 años el libro ‘Manual de orientación educativa' y, el más reciente, ‘La orientación palpitante' ¿Puede contarnos brevemente de qué tratan y por qué ha querido escribirlos?
El Manual de orientación educativa surgió poco a poco de la recopilación de materiales elaborados en mi práctica de 30 años como orientadora y ver la necesidad que existía de un manual así desde mi experiencia como componente de tribunal de oposiciones y como profesora universitaria del Máster de Psicopedagogía de la Universidad de Málaga.
La orientación palpitante es una compilación de artículos que he ido publicando en varios medios de comunicación a lo largo de los años, algunos en Educaweb. Surge por la necesidad de unificarlos para hacerlos más accesibles, dado que muchos de ellos se emplean por el alumnado universitario y no están disponibles en las redes. La orientación palpitante es un libro muy especial para mí porque son reflexiones desde la razón, el corazón y la experiencia en orientación.
