El rol de la universidad en la investigación sobre FP: lo que suma, no resta

La universidad, decía Ortega y Gasset (1930), "ha de estar metida en medio de la vida, de sus urgencias y de sus pasiones y ha de imponerse frente a la frivolidad y la franca estupidez".

Para lograr grandes descubrimientos y avances, la cooperación de muchos es esencial, hay que sumar. En este sentido, es necesario construir un entorno que promueva la investigación y la innovación en la Formación Profesional (FP) mediante un Ecosistema de Investigación sobre Formación Profesional (EIFP) (Echeverría y Martínez-Clares, 2021). Este ecosistema debe integrar el valioso aporte de la universidad, no solo como institución académica, sino como cuna del conocimiento científico y agente social clave.

La misión principal de la universidad es contribuir al progreso de la sociedad, actuando como un motor de dinamización en colaboración con otros agentes sociales. Sus actividades se centran en cuatro pilares fundamentales:

• La investigación.
• La formación.
• La transferencia del conocimiento.
• La divulgación cultural.

En cada uno de estos ámbitos, la universidad aplica procesos de innovación y mejora continua, con el objetivo de garantizar la calidad de sus resultados, reflejados en una política clara de transparencia.

La misión y las funciones de la universidad son muy similares en todas las instituciones de educación superior de nuestro contexto, lo que resalta su papel clave en el desarrollo del EIFP. Su contribución se debe centrar en los siguientes aspectos (Martínez-Clares, 2023):

• Fomentar la conexión entre la universidad y la FP, creando sinergias que permitan que ambos sistemas se complementen de manera efectiva. Es crucial que tanto los estudiantes universitarios como los de ciclos formativos de FP cuenten con oportunidades para participar en ambos entornos. En los últimos años, se ha avanzado en áreas como:
   
  • Potenciación de la enseñanza complementaria, integrando contenidos y metodologías que beneficien a ambas formaciones.
     
  • Desarrollo de la FP como puente hacia estudios universitarios, reconociendo su valor como un paso intermedio hacia la carrera profesional.
     
  • Percepción de la FP como una opción de estudios de posgrado, elevando su estatus académico y profesional.
     
  • Unión de ambas formaciones, promoviendo la creación de programas conjuntos que fortalezcan la formación integral de los estudiantes.
     
  • Vínculo entre la formación y el entorno empresarial, estrechando la relación entre las instituciones educativas y las empresas para mejorar la empleabilidad y las oportunidades profesionales de los egresados.
     
• Incorporar a los grupos de investigación consolidados en un Instituto de Investigación en Formación Profesional con el objetivo de crear redes interuniversitarias e interdisciplinares de investigadores. Este instituto tendrá un triple propósito:
   
  • Coordinar la investigación dentro de los distintos grupos: facilitar la comunicación entre los investigadores, establecer y aplicar métodos y herramientas para la planificación y gestión de la investigación e innovación en FP, así como asesorar a los investigadores más jóvenes, actuando como referentes en su desarrollo profesional.
     
  • Desarrollar mecanismos para la interacción con otros institutos, organismos y centros de investigación: promover la coordinación con instituciones afines, buscar de manera conjunta fuentes de financiación tanto públicas como privadas para proyectos de I+D+I, y proporcionar apoyo en la elaboración de solicitudes de fondos y proyectos de investigación.
     
  • Impulsar la investigación sobre FP: fomentar la producción científica a través de publicaciones, participaciones en congresos, jornadas, cursos y seminarios, contribuyendo al avance del conocimiento en FP desde diversas disciplinas y enfoques socio-científicos.
     
• Incorporar la Investigación en Formación Profesional (IFP) como línea de investigación en los TFG, TFM y en las Escuelas Internacionales de Doctorado, promoviendo un enfoque multidisciplinar que aproveche las interacciones sinérgicas derivadas de la interdisciplinariedad de los miembros del Instituto. Este enfoque contribuirá a mejorar la calidad de la IFP desde diversas áreas de conocimiento.
   
• Diseñar un máster propio de la universidad titulado "La investigación como herramienta para la mejora de la FP". Este programa se desarrollaría de forma progresiva, comenzando con una microcredencial en su primer momento, para luego ampliarse y culminar en un máster Máster Oficial, fortaleciendo su valor académico y profesional.
   
• Desarrollar un programa de doctorado en Investigación sobre FP, con un enfoque multidisciplinar e interuniversitario. Este programa consistirá en una serie de actividades formativas diseñadas para desarrollar competencias y habilidades avanzadas, y culminará con la elaboración y defensa de una tesis doctoral. Esta tesis, un trabajo original de investigación en el ámbito de la FP, seguirá los estándares y regulaciones de las Escuelas Internacionales de Doctorado, contribuyendo al avance del conocimiento científico en este campo.
  
  El objetivo es ir más allá en el ámbito de la FP, ofreciendo oportunidades para quienes deseen profundizar al máximo en este campo. Para ello, será necesario diseñar un programa estructurado en dos fases: un periodo de formación y un periodo de investigación.
   
  • El programa será propuesto y coordinado por un departamento universitario, que se encargará de definir las líneas de investigación y las actividades de formación investigadora. Este diseño garantizará una sólida base académica, permitiendo a los participantes desarrollar competencias avanzadas tanto en investigación como en innovación en FP.
     
  • Será de carácter interuniversitario, fomentando la colaboración entre distintas instituciones académicas, e incluirá la participación del Instituto de Investigación en FP y de otros organismos, centros, instituciones y entidades relacionadas con I+D+I. Esta colaboración permitirá generar un entorno de investigación multidisciplinar y aplicable a la realidad de la FP, con un enfoque práctico y orientado a la mejora continua.

Para sumar, el desarrollo de la IFP desde la universidad debe abarcar dos ámbitos fundamentales:

• Científico: se debe fomentar una aproximación multidisciplinar y holística que permita potenciar sinergias entre diferentes disciplinas, enriqueciendo el proceso de investigación y la generación de nuevo conocimiento.
   
• Social: con un doble fin:
   
  • Difusión de la investigación: es esencial promover la difusión del trabajo de los distintos grupos de investigación mediante la organización y participación en congresos, jornadas, seminarios y otros medios de divulgación, como páginas web, webinar, publicaciones en revistas divulgativas, entre otros.
     
  • Prestación de servicios: ofrecer servicios a usuarios privados, empresas vinculadas a la FP, e instituciones involucradas en I+D+I. Esto incluiría asesoría, consultoría, transferencia de resultados, así como convenios de prácticas, información legislativa sobre FP y colaboración en la organización de seminarios y congresos en conjunto con la universidad y la comunidad universitaria y el ámbito empresarial.

Incentivar la investigación y la producción de conocimientos es un compromiso ineludible de la universidad. La investigación debe estar al centro de los objetivos de las instituciones de educación superior, ya que cada universidad cuenta con líneas de investigación que guían la generación de nuevo conocimiento, el cual es fundamental para el desarrollo de cualquier país. En el caso de la FP, se necesita evidencia que demuestre su eficacia y su contribución tanto al desarrollo personal como al equilibrio socioeconómico. La FP no es solo una herramienta de inserción laboral, sino también de integración social, lo que refuerza la importancia de la investigación en este ámbito.

La investigación sobre FP debe tener un impacto en las agendas políticas, así como en los gremios industriales y empresariales. Solo de este modo los resultados de la investigación podrán influir en reformas y transformaciones que contribuyan al desarrollo socioeconómico. Es necesario entender que los objetivos de las investigaciones no pueden quedarse en simples intenciones; deben ser desarrollados y aplicados. Para que esto ocurra, las universidades deben involucrar tanto a docentes como a estudiantes en el impulso de proyectos de investigación y demás agentes sociales implicados en el desarrollo de la misma.

El compromiso de la universidad debe hacerse realidad mediante la definición de líneas de investigación que se alineen con el plan estratégico de la institución y con la colaboración activa de docentes, estudiantes y agentes sociales. Estas líneas de investigación deben responder a las necesidades del país y a los planes de desarrollo nacional, tomando en cuenta la realidad económica y las demandas sociales más urgentes.

La excelencia en la investigación es parte del compromiso de la universidad con la sociedad. Investigar con el objetivo de generar conocimiento transferible contribuye al desarrollo y progreso social. Las universidades, como centros de conocimiento (en su construcción, elaboración, transmisión y difusión), tienen un papel crucial en la transición hacia modelos más justos y sostenibles. La colaboración con otros actores sociales es indispensable para generar un impacto mayor y más profundo. El compromiso con la investigación es una de las señas de identidad de la universidad y una responsabilidad esencial para su misión social, aquí radica su esencia, como nos ilustra Platón, χαλεπ? τ? καλ? (las cosas bellas son difíciles).