Aunque la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad o EBAU no se celebrará hasta principios de junio, es importante recordar que durante los meses de febrero y marzo se cierran la mayoría de los plazos para que el alumnado con necesidades especiales pueda pedir adaptaciones de los exámenes el día de la prueba.
Algunas de estas incluyen tiempo adicional para realizar las pruebas, uso de medios técnicos o tecnológicos, atención personalizada o adaptación del formato de los exámenes, entre otras.
"La prueba es exactamente igual para todos, pero existen múltiples adaptaciones para el alumnado con algún tipo de necesidad, aunque las más comunes son las relacionadas con la lectoescritura", explica, en declaraciones a Educaweb, el Servicio de Atención a Personas con Discapacidades de la Universidad del País Vasco.
Ahora bien, hay que tener en cuenta que cada comunidad autónoma establece los plazos y canales que considera oportunos para las peticiones de adaptación de la EBAU. Por ello, te recomendamos que consultes con el órgano competente de tu comunidad autónoma en esta materia.
¿Cómo y cuándo solicitar la adaptación de las pruebas?
Para solicitar cualquier tipo de adaptación se debe realizar el trámite a través del instituto donde esté cursando Bachillerato el alumno o alumna, o del centro de Formación Profesional para aquellos chicos y chicas que se presentan a la selectividad tras finalizar un Ciclo Formativo de Grado Superior (CFGS), según fuentes consultadas por Educaweb.Además, un requerimiento básico es que "el alumnado haya cursado la etapa preuniversitaria ya con un plan individualizado, donde el centro le haya hecho las adaptaciones necesarias. En función de estos ajustes se realizan las pruebas", detalla Iago Sixto, miembro de la Oficina de Prensa del Departament de Recerca i Universitats de la Generalitat de Catalunya.
También podrán pedir la adaptación los chicos y chicas con necesidades educativas especiales que tienen reconocido un grado de discapacidad igual o superior al 33%.
No obstante, aquellas personas que se presenten por libre a la EBAU deberán ser ellas mismas quienes presenten la solicitud para la adaptación de los exámenes, ya sea en la propia universidad o a través de los canales pertinentes de los Departamentos de Educación de cada comunidad autónoma.
Por ejemplo, en Madrid finalizará el plazo de peticiones el próximo 23 de febrero a las 14:00h, en el País Vasco y en la Región de Murcia el 1 de marzo, y en Catalunya se cerrará el 5 de marzo, según fuentes oficiales.
Las adaptaciones se ajustan a las necesidades del alumnado
"El año pasado, en el País Vasco, tuvimos más de 300 solicitudes y las adaptaciones son múltiples, van desde la ampliación del tiempo hasta la transcripción al braille", explican desde la Universidad del País Vasco.Por ejemplo, en Catalunya, "todo este alumnado dispone de 30 minutos más para realizar los exámenes. Si el horario es de 90 minutos, ellos tienen 2 horas para realizar cada una de las materias objeto de examen", añade Iago Sixto.
Conoce, a continuación, las principales adaptaciones a las que se puede optar según las necesidades que presenta el alumnado.
La EBAU para alumnado con discapacidad auditiva
- Ampliación de tiempo para resolver las pruebas.
- Reserva de asiento en primeras filas.
- Instrucciones personalizadas.
- Intérprete de lengua de signos.
- Pautas para correctores sobre sordera.
- El alumnado puede estar exento de la parte oral del examen de lengua extranjera.
La selectividad para estudiantes con discapacidad visual
- Ampliación de tiempo para resolver las pruebas.
- El texto del examen se presenta en formato ampliado. Ejemplo: Arial 16 e interlineado 1,5.
- Ampliación a DIN-A3.
- Ordenador y reserva de asiento en la última fila.
- Exámenes en braille y/o archivo Word.
- Equipamiento específico: ordenador, programas específicos, teclado braille o lupa.
- Posibilidad de realizar el examen en un aula aparte.
Adaptaciones de la EBAU para alumnos con discapacidad física
- Ampliación de tiempo para resolver los exámenes.
- Mobiliario adaptado.
- Espacios accesibles.
- Uso de ordenador.
- Presencia de un especialista de apoyo educativo.
- Permiso para acudir al baño o salir del aula.
- Instrucciones específicas en casos de crisis.
- Permiso para tomar alimentos, medicamentos o utilizar medidores u otros aparatos.
- Posibilidad de realizar el examen en un aula aparte.
La selectividad adaptada para personas con dificultades específicas de aprendizaje
Estas son algunas de las adaptaciones dirigidas a alumnado con dislexia, disortografía, disgrafía, discalculia y trastorno específico del lenguaje.- Ampliación de tiempo para resolver los exámenes.
- Lectura del examen en voz alta por parte del profesorado.
- Al finalizar el examen se permite comprobar que lo escrito es comprensible.
- Al finalizar el examen, se lee en voz alta lo escrito para que el/la estudiante lo revise.
- Ordenador y reserva de asiento en la última fila.
- Pautas para correctores sobre dislexia (como la reducción en el recuento de faltas de ortografía).
La EBAU para alumnado con Trastornos de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
- Ampliación de tiempo para resolver las pruebas. Reserva de asiento para evitar distracciones.
- Aclarar la estructura del examen y recalcar las instrucciones de forma personalizada.
- Al finalizar el examen se permite comprobar que lo escrito es comprensible.
- Al finalizar el examen se permite comprobar que el alumno o alumna haya respondido todas las preguntas.
- Aviso cuando falten 30 minutos para finalizar su tiempo extra.
Adaptaciones para estudiantado con Trastorno del Espectro Autista (TEA)
- Ampliación de tiempo para resolver los exámenes.
- Informar sobre la estructura del examen para organizar el tiempo y recalcar las instrucciones de forma personalizada al alumnado.
- Ordenador y reserva de asiento en la última fila.
- Reserva de asiento o posibilidad de realizar el examen en un aula aparte.
- Permiso para acudir al baño o salir del aula.
- Aviso cuando falten 30 minutos para finalizar su tiempo extra.
- Visitar con antelación las instalaciones donde se celebrará el examen.
La selectividad para personas con trastornos psíquicos
- Ampliación de tiempo para resolver las pruebas. Reserva de asiento.
- Permiso para salir del aula si sufre crisis de ansiedad u otras situaciones relacionadas con su trastorno.
- Instrucciones específicas en caso de crisis.
- Aviso cuando falten 30 minutos para finalizar su tiempo extra.
- Aula aparte en situaciones excepcionales.
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