Los influencers son personas seguidas de forma masiva, reconocidas y famosas por los contenidos que muestran a través de la pantalla, y que tienen la capacidad de influir y crear opinión, los define el informe El ocio digital de la población adolescente, elaborado por la Fundación FAD Juventud y Fundación La Caixa.
Ahora bien, el informe de Remitly, que ha examinado el volumen de búsquedas en Google sobre la frase "cómo ser un (profesión)", en diferentes idiomas y durante 12 meses, ha determinado que los españoles no son los únicos que más búsquedas han realizado bajo la palabra influencer, sino que otros países hispanohablantes también sueñan con convertirse en creadores de contenido online. Así pues, en Honduras, Nicaragua, Costa Rica, Venezuela, Colombia, Paraguay, Argentina y Ecuador también quieren dedicarse a la creación de contenido.
Sin embargo, las profesiones más tradicionales siguen manteniéndose entre las más buscadas a nivel mundial. Con casi un millón de búsquedas anuales en todo el mundo la profesión de piloto encabeza la lista de los trabajos soñados. Y es que en hasta 25 países, entre los cuales se encuentran Estados Unidos, Reino Unido, Australia y Canadá, quieren serlo.
A esta ocupación le siguen, como profesiones más deseadas, los escritores, tales como los novelistas, guionistas, redactores o periodistas, entre otros. De hecho, las personas de 75 países en todo el mundo aspiran a ser escritores. Finalmente, en tercer lugar, se encuentran aquellos que quieren ser bailarines profesionales.
A continuación, puedes consultar las 10 profesiones soñadas según el mencionado informe, que se basó en las búsquedas que los usuarios hicieron entre octubre de 2021 y octubre de 2022.
¿Por qué los jóvenes españoles quieren ser influencers?
8 de cada 10 docentes señalan que los principales referentes mediáticos de sus estudiantes son los denominados influencers, según datos del informe Estudio de alfabetización mediática en centros de Educación Secundaria Obligatoria (2023), publicado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP).
Esto, aunado a que prácticamente la totalidad de los jóvenes españoles (99%) utiliza alguna red social en su vida diaria, influye en sus aspiraciones profesionales, según el estudio.
De hecho, los más de 4.000 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), consultados para este informe, llegaron a dar hasta 463 nombres de creadores de contenidos a los cuales seguían. "Los referentes mediáticos, o líderes de opinión de ambas generaciones, están cada vez más alejados. Existe una brecha de referentes importante entre el estudiante de secundaria y su profesora o profesor", argumenta el informe del MEFP. Este cambio en los referentes de los jóvenes españoles ha propiciado su deseo de convertirse en influencers como actividad profesional.
Además de seguir activamente a creadores y creadoras de contenido, se observa también que hay adolescentes que invierten dinero en estas personas, ya sea a través de suscripciones de pago o con donaciones directas. Concretamente, el 21,9% del alumnado afirma tener alguna suscripción de pago y el 12,3% ha realizado alguna donación, indica el informe El ocio digital de la población adolescente, elaborado por la Fundación FAD Juventud y Fundación La Caixa.
Asimismo, cabe destacar que los y las jóvenes no son meros espectadores, sino que el 85% de ellos ha creado ya algún tipo de contenido online propio y lo ha subido a las redes. Sin embargo, llegar a ser influencer, y poder vivir de ello, es difícil de lograr y los jóvenes que anhelan dedicarse profesionalmente a esto entienden esta realidad, según el estudio. "Los adolescentes reconocen que dedicarse a ello es muy complicado por la enorme competitividad del sector y son conscientes de que, pese a la gigantesca cantidad de jóvenes que lo intentan, muy pocas personas pueden triunfar", recoge el informe.
Las condiciones laborales soñadas por los jóvenes
Más del 30% de los y las jóvenes manifiesta que la estabilidad laboral sería lo que más les gustaría tener, seguido de un ambiente de trabajo agradable (27,2%) y de un salario alto (26,8%), y lo que menos interés despierta entre los estudiantes es la posibilidad de teletrabajar (21,4%), así lo afirman, en el informe del programa formativo Young Business Talents (YBT), los más de 10.000 estudiantes preuniversitarios españoles tras preguntarles cuáles serían las condiciones que más valorarían si en algún momento entraran a formar parte de una empresa.Sin embargo, hay ligeras diferencias entre lo que hombres y mujeres más valoran de una empresa. Mientras que la estabilidad laboral sigue siendo prioritaria para ambos sexos, ellas también valoran un ambiente agradable y un buen trato, mientras que sus compañeros hombres prefieren un salario mayor y la posibilidad de ascender de puesto de trabajo, sostiene este informe de YBT realizado por ABANCA, ESIC, Herbalife Nutrition y Praxis MMT.
No obstante, 1 de cada 4 desearía ser emprendedor creando su propia empresa y 3 de cada 10 chicos y chicas no tiene claro qué actividad profesional le gustaría hacer en el futuro, según este informe que tiene en cuenta la opinión de jóvenes de entre 15 y 21 años.
Orientar al alumnado para que conozca más profesiones
Los jóvenes necesitan tener herramientas y conocimientos para experimentar los entornos laborales y así poder decidir a qué se quieren dedicar profesionalmente. Sin embargo, la mayoría del alumnado no conoce todos los itinerarios y profesiones existentes en la actualidad como para decidir qué quieren ser de manera fundamentada, coinciden diversas fuentes expertas consultadas."De media nuestros adolescentes conocen solo 10 profesiones, ¿cómo van a decidir entre más de 3.000 titulaciones?", ha señalado Juan José Suárez, senior Project Manager de la Fundación Bertelsmann, durante la presentación de los resultados del informe El estado de la orientación académico-profesional en España según el modelo Xcelence 2022.
En esta línea, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) matiza que, la mayoría de estas 10 profesiones están en peligro de automatización o dejarán de existir en el futuro, según el informe Dream jobs: Teenagers' career aspirations and the future of work, elaborado por el citado organismo internacional.
Este estudio, que se basa en los datos recabados en el informe PISA 2018, y que analiza las aspiraciones profesionales de los adolescentes de 15 años de 41 países, sostiene que el 49 % de los y las adolescentes de España esperan desempeñar a los 30 años un oficio de un abanico reducido de solo 10 profesiones.
Según diversos expertos consultados por Educaweb en uno de sus monográficos, una buena orientación es crucial para que los jóvenes amplíen la mirada hacia un abanico más amplio de profesiones y para que conozcan también las demandas del mercado laboral.
Para conocer el estado de la orientación en España y averiguar buenas prácticas de orientación académica y profesional puedes consultar estos contenidos de Educaweb:
- La orientación, clave para que los estudiantes amplíen sus aspiraciones profesionales
- Se demuestra que la calidad de la orientación de los centros que participan en el modelo Xcelence mejora
- La OCDE presenta un repositorio de buenas prácticas de orientación digital
¿Sabías qué…?
- China es el único país en el que sueñan con ser dietistas, según el estudio de Remitly.
- En Turquía quieren ser actores o actrices, mientras que solamente en Mali sueñan con ser doctores.
- La mayoría de los países del norte de Europa, como Noruega, Suecia, Finlandia, Islandia y Dinamarca, aspiran a ser escritores.
- Más de 9.000 jóvenes universitarios españoles sueñan con trabajar en Apple, Amazon y Google, según el ranking Merco Talento Universitario 2022-2023.
