La nueva Ley Orgánica de Ordenación e Integración de la Formación Profesional aprobada en marzo de 2022 plantea establecer un sistema integrado de FP que unifique la FP educativa con la formación profesional para el empleo (incluidos los certificados de profesionalidad) en un solo sistema de FP.
En la tarea de hacer realidad esta integración de la FP, los Centros Integrados de Formación Profesional (CIFP) juegan un papel clave. De hecho, el Artículo 79 de la nueva Ley de Formación Profesional destaca que las administraciones deben impulsar "la creación de centros integrados y la generación de redes de especialización inteligente entre ellos".
Y es que los CIFP "permiten integrar toda la oferta de formación profesional existente, y son una garantía de calidad para estas enseñanzas. Además, ayudarán al estudiante, sea cual sea su situación (joven en formación inicial, trabajador empleado, desempleado, …) a decidir qué itinerarios de formación son más interesantes en cada caso", explica el portal TodoFP.
Los Centros Integrados de FP no son nuevos: ya se hace mención sobre ellos en la Ley Orgánica 3/2002 de ordenación e integración de la Formación Profesional, e incluso se concretaron normas y requisitos para su funcionamiento en el Real Decreto 1558/2005 y 564/2010. No obstante, en la actualidad han cobrado mayor importancia como modelo de centro ideal para avanzar en la implantación del mencionado sistema integrado de FP.
Pese a su importancia, hay poca oferta de esta tipología de centro: en la actualidad España cuenta con 3.871 centros educativos de FP activos, de los cuales únicamente el 5,2% son CIFP y el 28,7% son centros exclusivos de Formación Profesional, es decir, que no imparten otros niveles educativos, según datos del Informe 2022: Una nueva Ley de FP para unos nuevos tiempos, del Observatorio de la Formación Profesional de CaixaBank Dualiza.
Ante este contexto, en Educaweb queremos analizar a través de un nuevo monográfico dedicado a los Centros Integrados de FP, cuáles son sus ventajas y retos, entre otras cuestiones. Por ello, invitamos a nuestros lectores a responder todas o algunas de las siguientes preguntas a través de un artículo de opinión:
El plazo para presentar los artículos es el 24 de marzo de 2023.
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Lugar de procedencia (población, comunidad, país)
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También debe adjuntarse una fotografía del autor/es para ilustrar el artículo, que debe medir como mínimo 214x250 píxeles.
Educaweb se reserva el derecho de introducir pequeñas modificaciones que mejoren la calidad del texto y su diseño. Se rechazarán aquellos artículos que se hayan publicado con anterioridad, no respondan a las preguntas formuladas en la convocatoria, contengan textos copiados de otras fuentes o supongan una forma de publicidad o propaganda. Puede consultarse el copyright de los contenidos de Educaweb.
El monográfico es un suplemento especial mensual que reciben todos los suscriptores del boletín de Educaweb.com. Esta revista electrónica de carácter divulgativo dispone ISSN y llega a más de 115.000 suscriptores, la mayoría relacionados con el ámbito educativo y laboral. Es posible ver todos los monográficos anteriores.
En la tarea de hacer realidad esta integración de la FP, los Centros Integrados de Formación Profesional (CIFP) juegan un papel clave. De hecho, el Artículo 79 de la nueva Ley de Formación Profesional destaca que las administraciones deben impulsar "la creación de centros integrados y la generación de redes de especialización inteligente entre ellos".
Y es que los CIFP "permiten integrar toda la oferta de formación profesional existente, y son una garantía de calidad para estas enseñanzas. Además, ayudarán al estudiante, sea cual sea su situación (joven en formación inicial, trabajador empleado, desempleado, …) a decidir qué itinerarios de formación son más interesantes en cada caso", explica el portal TodoFP.
Los Centros Integrados de FP no son nuevos: ya se hace mención sobre ellos en la Ley Orgánica 3/2002 de ordenación e integración de la Formación Profesional, e incluso se concretaron normas y requisitos para su funcionamiento en el Real Decreto 1558/2005 y 564/2010. No obstante, en la actualidad han cobrado mayor importancia como modelo de centro ideal para avanzar en la implantación del mencionado sistema integrado de FP.
Pese a su importancia, hay poca oferta de esta tipología de centro: en la actualidad España cuenta con 3.871 centros educativos de FP activos, de los cuales únicamente el 5,2% son CIFP y el 28,7% son centros exclusivos de Formación Profesional, es decir, que no imparten otros niveles educativos, según datos del Informe 2022: Una nueva Ley de FP para unos nuevos tiempos, del Observatorio de la Formación Profesional de CaixaBank Dualiza.
Ante este contexto, en Educaweb queremos analizar a través de un nuevo monográfico dedicado a los Centros Integrados de FP, cuáles son sus ventajas y retos, entre otras cuestiones. Por ello, invitamos a nuestros lectores a responder todas o algunas de las siguientes preguntas a través de un artículo de opinión:
- ¿Qué implicaciones conlleva para los centros funcionar como Centros Integrados de Formación Profesional?
- ¿Qué beneficios e inconvenientes presentan los CIFP?
- ¿Qué buenas prácticas conoce de Centros Integrados de FP?
El plazo para presentar los artículos es el 24 de marzo de 2023.
Normas para la aceptación de artículos
El texto ha de ser inédito, contener entre 500 y 1.500 palabras y presentarse en formato Word o procesador de textos similar. El documento puede enviarse en cualquier lengua del estado o en inglés a redac@educaweb.com y debe incluir:Título
Nombre y apellido del autor/es
Cargo/s
Entidad de procedencia, si es el caso
Lugar de procedencia (población, comunidad, país)
Correo electrónico de contacto
Cuentas en redes sociales, si quiere contribuir a su difusión
También debe adjuntarse una fotografía del autor/es para ilustrar el artículo, que debe medir como mínimo 214x250 píxeles.
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