¿Cuáles fueron las razones para participar en el proyecto de Schneider Electric?Nos pareció que la combinación de valores y metodologías diferentes como el trabajo por proyectos, la gamificación y la robótica encajaban con la manera de trabajar de nuestro centro y el objetivo del proyecto nos pareció realmente interesante.
¿Cuál es la aportación de este proyecto a la orientación académica y profesional de los estudiantes del centro?
En la edad en la cual se hace este proyecto es posible que no se vea una clara aportación académica y profesional, pero se consigue una amplitud de mirada, de abrir la mente del alumnado y que vea las posibilidades de las profesiones desde el punto de vista del servicio a los demás.
¿Cuáles son los principales retos que presenta este tipo de colaboración entre empresas y centros educativos?
El gran reto es que el proyecto encaje con el programa y el calendario escolar, pero, si el objetivo nos parece interesante y que se adapta con la escuela, vale la pena el esfuerzo.
¿Cuál es el papel del profesorado en esta iniciativa?
Los profesores colaboran con los voluntarios de Schneider en la planificación de las actividades y también ayudan a que éstas se desarrollen correctamente.
¿Y qué lugar ocupa la familia en la experiencia?
Se ha intentado involucrar a las familias desde el inicio del proyecto y con la realización de una conferencia específica para las familias del curso.
¿Qué beneficios ha aportado el proyecto al alumnado?
Creemos que los alumnos han ampliado su mirada hacia un campo desconocido. Han podido ver que un oficio no es solo prestigio, sino que puede servir para ayudar a los demás y mejorar el entorno.
¿Recomendaría a otros docentes y centros educativos a participar en la experiencia? ¿Por qué?
Sí, porque de la colaboración de la empresa y la escuela pueden salir proyectos interesantes que hagan que la vida escolar esté más en contacto con la realidad y que el aprendizaje sea más significativo.
