Novedad Educaweb
El 25 de enero concluye el plazo para participar en el monográfico sobre la prevención del abandono escolar. El papel de docentes, orientadores y tutores.
España no sólo cuenta con "la tasa más alta de abandono escolar temprano de Europa", sino que ésta se halla estrechamente ligada a la situación socio-económica de los estudiantes, patente en las desigualdades territoriales, algo que no ayuda a la transformación del modelo económico del país (Informe sobre España de la Comisión Europea, 2016).
Las causas son enormemente complejas, ya que dependen de factores personales, educativos y sociopolíticos, entre otros. Lo mismo que las soluciones, que se suelen clasificar en políticas de prevención, intervención y compensación, desde la Recomendación del Consejo europeo de 28 de junio de 2011. Las primeras buscan afrontar los problemas estructurales; las segundas, combatir los problemas que sufre el alumnado; y la tercera, crear oportunidades para que quienes han abandonado sus estudios puedan obtener una titulación.
La "inmensa mayoría" de los países europeos consideran la orientación académica y profesional como "crucial" para frenar el abandono escolar temprano, tanto en la prevención como la intervención y la compensación. Ahora bien, existen tres enfoques principales: los que orientan a través de una asignatura independiente, los que la integran dentro de una o varias materias y los que la distribuyen en el currículum como un tema transversal (Tackling Early Leaving from Education and Training in Europe: Strategies, Policies and Measures, 2014: 86). Dicho esto, la Comisión Europea también detecta una "falta de orientación de calidad" en varios países o regiones.
Educaweb lanza este monográfico para compartir reflexiones y prácticas que contribuyan a la erradicación del abandono escolar prematuro. En concreto, sugiere enfocar las aportaciones en torno a dos preguntas:
- ¿Qué papel juega la orientación académica y profesional en la prevención del abandono escolar prematuro? ¿En qué elementos debería centrar su atención, edades, cursos/etapas o ciclos?
- ¿Qué estrategias de prevención se están llevando a cabo en el ámbito de la orientación? ¿Con qué evidencias contamos para valorar su grado de éxito?
Requisitos para la aceptación de artículos
El texto que se presente ha de ser inédito y, por tanto, no puede haber sido publicado anteriormente en ningún otro lugar. Ha de contener entre 500 y 1.500 palabras y presentarse en formato Word o procesador de textos similar. Puede enviarse en cualquier lengua del estado o en inglés.
Dentro del texto se incluirán los siguientes datos, que se restarán del total de palabras:
- Título
- Nombre y apellido del autor o autores
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- Entidad de procedencia, si es el caso
- Lugar de procedencia (población, comunidad, país)
- Correo electrónico de contacto
- Cuentas de Twitter del autor y la institución, en caso de disponer de ellas
Notas
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