El informe The Learning Curve 2014, publicado por Pearson, demuestra que la educación está correlacionada con el crecimiento económico. Según los datos aportados por el estudio, el tiempo medio de escolarización está vinculado estadísticamente con la productividad laboral.El informe analiza los factores que explican los cambios de rendimiento global en las tablas de clasificación mundial de la educación y destaca la importancia de las competencias del siglo XXI. Para llevarlo a cabo, se tienen en cuenta los principales estudios internacionales de educación (PISA, TIMSS, PIRLS). Uno de los datos aportados proviene del Global Indez of Cognitive Skills and Attainment, realizado recientemente por The Economist Intelligence Unit.
Este estudio muestra que los países asiáticos (Corea del Sur, Japón, Singapur y Hong Kong) encabezan la lista de educación general, gracias a la "cultura de la responsabilidad" en la que profesores, estudiantes y familias asumen la responsabilidad compartida de la educación. Otro aspecto que les hace destacar en el ranking es que son los países que más valoran el trabajo de los docentes. Precisamente, los autores del estudio instan a los gobiernos a reconocer la importancia del papel del profesorado y a tratar con respeto a esta profesión.
Si se tienen en cuenta las competencias básicas, el informe destaca que las habilidades que se pierdan más rápidamente son aquellas que no se utilizan habitualmente en el trabajo. Además, el nivel de competencias de un país mejora cuando su adquisición se convierte en una prioridad para gobiernos, empleadores, centros educativos, estudiantes y familias. John Fallon, Presidente Ejecutivo de Pearson, considera que "uno de los problemas más persistentes y endémicos de la educación en casi todos los países es la falta de atención que se presta a la oferta de habilidades".
Si se tienen en cuenta las habilidades de los adultos, los países mejor posicionados son los escandinavos, que obtienen mejores calificaciones en cuanto a la retención de las competencias en los adultos. El principal motivo es el fomento del aprendizaje continuo.
Por último, el estudio afirma que el éxito educativo se logra cuando el estudiante es responsable de sus resultados académicos y el profesor puede trabajar de forma flexible. En este sentido, abogan pro un plan de estudios más flexible.
