El próximo 25 de junio se presentarán en España los resultados de los informes internacional y nacional del Programa TALIS (Teaching and Learning International Survey), un proyecto de la OCDE que analiza el sistema de evaluación, la eficiencia y la práctica del profesorado de los países miembros.Coincidiendo con el nombramiento de Montserrat Gomendio, Secretaria de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, como presidenta de la Junta Consultiva del estudio TALIS, algunos medios se han hecho eco de algunos datos del informe, como que los docentes dedican el 30% de su tiempo a poner orden en clase y a labores administrativas.
El informe, en unas declaraciones de Kristen Weatherby, directora del estudio, en el periódico digital TeIntersa.es, muestra que los docentes españoles están entre los mejor formados de la OCDE, ya que un 84% de ellos son licenciados o tienen un título de formación profesional superior, mientras que la media de los países analizados es del 32%. Sin embargo, la evaluación y un sistema de incentivos son las asignaturas pendientes.
En este sentido, Bélgica es el país de referencia en cuanto a la evaluación de sus docentes, destacando por un sistema de incentivos que tiene en cuenta los resultados de rendimiento académico, la implicación de los docentes, la relación con las familias, la innovación…
El informe TALIS identifica dos tipos de evaluaciones, por un lado, el sistema de inspección orientado a los salarios que se desarrolla en Polonia, República Checa, Rumanía, Austria y Francia; y por el otro, el modelo británico que se centra en los resultados académicos de alumnado y que se aplica en países como Escocia.
