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Sólo el 0,4% del alumnado con necesidades especiales estudia en centros específicos
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La principal conclusión que puede extraerse es que sólo el 0,4% del alumnado con necesidades especiales en España estudia en centros capacitados para atenderles. En concreto, el porcentaje representa a 17.400 estudiantes del total de 104.334 censados en el conjunto del país.
El estudio sólo analiza los datos obtenidos en escuelas dirigidas a este perfil de alumnado, sin tener en cuenta los resultados de la inclusión del alumnado con deficiencias visuales, físicas, autismo, etc. en el resto de centros educativos. Aún así, la Comisión Europea reconoce que existen diferencias significativas entre los Estados miembros para garantizar la formación adaptada a los estudiantes con necesidades educativas especiales.
Así, se observa que Alemania y Bélgica son los países con más alumnado con necesidades educativas especiales matriculado en escuelas específicas (con un 4,8% y un 4,8% respectivamente). Por el contrario, los países con menos alumnos escolarizados en escuelas específicas son Italia, con apenas el 0,01% de sus alumnos que necesitan centros especiales escolarizados en ellos y Suecia, con el 0,06%.
Para Androulla Vassiliou, comisaria europea de Educación, los Estados miembros deben hacer más esfuerzos para garantizar que "las políticas de inclusión educativa están financiadas adecuadamente". "La educación inclusiva no es una opción extra. Es una necesidad básica. Tenemos que colocar a los más vulnerables en el centro de nuestras acciones para garantizar una vida mejor para todos", ha justificado.
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