Un estudio muestra que la música es eficaz para luchar contra el fracaso escolar

Noticia

Según una tesis doctoral, el 99% de los alumnos-músicos de primaria aprueba; de éstos, el 37% obtiene sobresaliente de nota media y el 42% notable

En 2008, Pep Alsina Masmitjà, profesor Titular del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical y Corporal de la Universitat de Barcelona, reconocía que la educación musical no necesita justificarse en función de su influencia en los aprendizajes propios de otras áreas, sino que tiene su propia misión en el desarrollo humano. Ahora, una tesis doctoral ha demostrado que la música es una herramienta eficaz para luchar contra el fracaso escolar.

De hecho, concluye que resulta "indispensable" utilizar la música dentro del proceso de aprendizaje porque es un estímulo que enriquece los procesos sensoriales, motores y cognitivos (pensamiento, lenguaje, aprendizaje y memoria) además de fomentar la creatividad.

Según la tesis doctoral "El rendimiento académico de los alumnos de primaria que cursan estudios artístico-musicales en la Comunidad Valenciana", elaborada por Mª Carmen Reyes, doctora en Arte, Filosofía y Creatividad, psicopedagoga y violinista, el 99% de los alumnos-músicos de primaria aprueba; de éstos, el 37% obtiene sobresaliente de nota media, el 42% notable, el 11% con bien y el 9% con suficiente.

Para llegar a estas conclusiones, se han analizado a 4300 alumnos de todos los cursos de primaria de 18 colegios públicos de Alicante, Castellón y Valencia. Entre este alumnado, sólo el 5,87% estudian en sociedades musicales.

La Federación de Sociedades Musicales de la Comunitat Valenciana (FSMCV), señala la importancia de este estudio en una comunidad con uno de los índices de fracaso escolar más elevados. En vista de los resultados y las opiniones de la autora de la tesis, la federación considera que "la música debe ocupar en el sistema educativo un papel destacado por sus beneficios en otras asignaturas, como matemáticas, lengua, conocimiento del medio y educación física, y en el desarrollo evolutivo de los alumnos".

Para Francesc Almería, presidente de la FSMCV, llevar a cabo "un proyecto educativo eficaz en el que la música tenga una presencia mayor sería más fácil en la Comunitat Valenciana ya que otras comunidades autónomas no tienen sus medios, a los que se podría destinar una parte de los recursos para luchar contra este grave problema".

Deja tu comentario

Categorías

Educación

Publicado

Boletín 351

Lo más leído

Expresión corporal, movimiento, creatividad, comunicación y juego Neurociencia, ¿una aliada para mejorar la educación? Los titulados de FP mejor pagados

Lo último

La universidad profesional La Formación Profesional se instala en la universidad El rol de la universidad en la investigación sobre FP: lo que suma, no resta

Suscríbete a nuestras publicaciones

Ahora FP

Boletín

Monográficos

Especiales

¡Hey!