Los expertos apuestan por el currículum bimodal

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El pasado miércoles 14 de diciembre se celebró en Barcelona la 20ª Jornada DIM: currículum bimodal, mejor formación y menos fracaso, impulsada por el grupo de investigación DIM-UAB de la Universitat Autònoma de Barcelona.

Durante el encuentro, se han mostrado experiencias e investigaciones sobre TIC y educación, presentado libros y realizado ponencias, todo ello con el objetivo de convertirse en un punto de encuentro para la comunidad educativa. El tema central ha sido el currículum bimodal para actualizar la formación, facilitar el desarrollo personal y social de los estudiantes y reducir el fracaso escolar.

El currículum bimodal implica un cambio de paradigma en las aulas. El uso de las TIC en clase y en la vida cotidiana supone una nueva cultura: se dispone de nuevas herramientas y metodologías didácticas por tanto, las competencias que el alumnado debe adquirir aumentan y la organización y la evaluación deben adaptarse. Para Pere Marquès, en este escenario, y una vez superados los aprendizajes básicos de la lectura y la escritura, adoptar el currículum bimodal significa considerar que (casi) todas las actividades de aprendizaje que realizarán nuestros alumnos serán de dos tipos: memorizar o hacer (hacer con apoyo documental).

Las intervenciones presentadas en este bloque han tratado temas como: "¿Por qué hoy debemos aplicar un currículum bimodal?" de Pere Marquès de la UAB; "Nuevas técnicas contra el fracaso escolar" (CASIO); "Desarrollando las habilidades de enseñanza-aprendizaje del alumnado TIC" de Juan Carlos Palomino, maestro y formador de docentes en Toledo; "Google+ como i-metodología". Silvia Lavandera (UAM) y "el dibujo artístico como herramienta e recurso de enseñanza aprendizaje en el sistema multimodal" de Maria Regina Ramalho.

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