"Educar es producir al ser humano. El hombre tanto individual como colectivamente está siempre por hacer; no así un cerezo o una lagartija. Uno y otra están ya pre-fabricados... el hombre constituye un esquema aparte… Porque éste sí tiene futuro y no llega pre-fabricado del todo".
Texto del filósofo Fullat 1992- p.29, del cual me sirvo para la introducción del presente artículo.
Hoy la educación pretende formar al ciudadano (alumno↔ trabajador) para la realización de actividades útiles a la sociedad en la cual se halla inmerso, a través de:
- Satisfacer sus necesidades (lo que garantiza su motivación)
- Capacitarlo para manejar los avances tecnológicos acontecidos
Artículo1, establece como principios:
d) La concepción de la educación como un aprendizaje permanente, que se desarrolla a lo largo de toda la vida.
e) La flexibilidad para adecuar la educación a… los cambios que experimentan... la sociedad.
Artículo 2, relacionado con los fines:
k) La preparación para el ejercicio de la ciudadanía... con capacidad de adaptación a las situaciones cambiantes de la sociedad del conocimiento.
Por tanto, el sistema educativo actual forma a los estudiantes antes de su participación en las actividades productivas y asimismo, durante/a lo largo de toda su trayectoria de vida y profesional; con la idea de que "educandos" lo somos todos y a lo largo de toda nuestra vida, concibiéndose la educación como un proceso permanente.
Para lo cual, ésta se reorienta hacia nuevas formas de enseñar y aprender, sin que ello haya supuesto el deterioro de la calidad, más bien al contrario, han surgido "nuevas formas:a distancia, on-line..."que garantizan la extensión de una educación de calidad para tod@s.
Factores más destacados que han provocado el nacimiento-desarrollo de la enseñanza-aprendizaje a distancia
La necesidad de aprender a lo largo de la vida
En las últimas décadas existen una serie de circunstancias en nuestro mundo que nos obligan a un planteamiento radical de los desarrollos educativos. Pretender que la formación de los individuos se circunscriba al periodo escolar en que el alumno es sólo estudiante, es mutilar toda posibilidad de actualización profesional y de progreso social. Existe cada día una mayor solicitud de todo tipo de actividades de perfeccionamiento profesional, reciclaje... que impone el progreso de todos los sectores.
En esta línea de respuesta se inscribe la educación permanente que viene a considerarse como nueva frontera de la educación y rasgo definitorio del panorama educativo actual. Por ello, los Organismos Internacionales de Educación la han convertido en un tema prioritario en sus Recomendaciones porque, en efecto, desde hace años tod@s queremos aprender a lo largo de toda la vida.
El aprendizaje para toda la vida no sólo trata de ofrecer más oportunidades de formación sino ha de generar una conciencia y motivación para aprender.
Requiere de un estudiante que:
1. Tome parte activa en el aprendizaje
2. Sepa aprender en multiplicidad de entornos
3. Sepa personalizar el aprendizaje
4. Construya en base a las necesidades específicas
Y Educar ya:
- NO es empaquetar los contenidos del aprendizaje y ponerlos al alcance de los alumnos sino
- Capacitarlos para la experiencia del aprendizaje
Actualmente, esta cuestión es objeto de máxima preocupación entre nosotros cuando es habitual el oír que resulta muy difícil motivar a los alumnos hacia las tareas escolares.
La motivación es la orientación y activación de la conducta. Por consiguiente, siempre existe alguna motivación para actuar, el problema se plantea cuando tal motivación no se dirige hacia el aprendizaje. Nuestro desafío es despertar la motivación en tal dirección... Debemos conseguir que los chavales actúen por motivación intrínseca, por la satisfacción que le produce el mismo acto de aprender y de perfeccionarse. Se trata, pues, de lograr que sientan la necesidad de la autorrealización (base para la formación permanente de todo sujeto).
Sin olvidar excluir del todo los incentivos externos (motivación extrínseca) que debemos aplicar para despertar actitudes positivas hacia el aprendizaje a través de premios reforzadores de las motivaciones intrínsecas cuando existen o que puedan suplirlas si no es el caso.
Las transformaciones tecnológicas
Reseña histórica:
- En los primeros años de la década de los 80 comenzó a popularizarse en España el uso del ordenador personal
- La segunda mitad de los 90 marca el inicio del aprendizaje on-line
- Ya en el año 2000 las grandes empresas han sistematizado el aprendizaje on-line incorporando los cursos en sus redes corporativas.
Mientras que los grandes descubrimientos que han marcado la evolución de las civilizaciones se espaciaron en el tiempo, la revolución actual se ha producido en muy poco espacio de tiempo, ha invadido todos los sectores de la vida social y está en vías de modificar nuestras estructuras económicas, sociales y culturales.
Estas transformaciones permiten reducir la distancia y han sido una causa constante del avance insospechado de una enseñanza/aprendizaje no presenciales.
Los recursos tecnológicos posibilitan mediante la metodología adecuada suplir, e incluso superar, la educación presencial, con una utilización de los medios de comunicación audiovisual e informáticos integrados dentro de una acción multimedia que posibilita, no sólo la comunicación vertical profesor-estudiante, sino la horizontal entre los propios participantes en los procesos de formación.
El paradigma de las nuevas tecnologías son las redes informáticas. Los ordenadores aislados nos ofrecen una gran cantidad de posibilidades, pero conectados incrementan su funcionalidad en varios órdenes de magnitud. Formando redes, los ordenadores no sólo sirven para procesar información almacenada en soportes físicos (disco duro, disquetes, CD ROM, etc.) en cualquier formato digital, sino también como herramienta para acceder a información-recursos,sistema difusión de la información y medio de comunicación entre seres humanos.
La sociedad del conocimiento necesita nuevos ciudadanos y trabajadores. Ést@s han de ser:
- Autónomos
- Emprendedores
- Creativos
- Solidarios y socialmente activos.
- con la creciente demanda de educación
- al no poder dar respuesta a tantas necesidades de adaptación progresiva a este mundo en cambio...
E-learning: Sector de la Formación on- line o a través de Internet
Internet es un fenómeno con el que es preciso contar a partir de ahora en todas las esferas de la actividad humana. Su gran impacto en todos los ámbitos de nuestra vida hace difícil que podamos actuar eficientemente prescindiendo de ello.
E- learning es una expresión inglesa muy amplia que incorpora numerosas herramientas/enseñanza a distancia-Lms, Web 2.0: redes sociales, blogs...en base al aprendizaje electrónico que se asocia a la formación de las empresas españolas.
Esta formación apuesta por un aprendizaje:
- Con un ritmo adaptado a la disponibilidad del trabajador/en cualquier momento y sitio
- Posibilidad de compaginarlo con otras actividades
- Promueve el conocimiento intuitivo
- Amplia oferta de estudios,cursos...
- Rápido retorno de la inversión
- Reducción de costes (gastos de transporte, dietas...) a través de un sistema de reunión virtual (videoconferencia, chat, foros de discusión...)
- Con una metodología de la formación a través de la motivación de la persona que va a participar en la misma.
- Al bajo grado de cultura informática
- Falta de costumbre
- Desconocimiento y desconfianza hacia una formación no presencial
- Para evitar esta situación e
- ir encauzando e-learner ("aprendedor" permanente profesional, por decirlo así; aquel que sabe que su trabajo perdería valor si no aprendieran continuamente y no sólo conocimientos)
Y al alumnado que entra por primera vez al sistema educativo, se le ha de propiciar el acercamiento al ordenador y a las nuevas tecnologías favoreciendo que adquieran seguridad/confianza y les den la importancia real a la gran utilidad que es servirse de las posibilidades que nos brindan/ponen al servicio personal/sociedad.
Evitando el rechazo, apatía... que hoy día se da en los trabajadores por falta de instrucción en éstos avances...
Aunque en la edad de infantil parece un poco descomunal la idea, hay que considerarla; pues los niños de esta etapa son los trabajadores del mañana, de ahí que la primera experiencia que tengan con las tecnologías ha de ser gratificante para que a medida que van avanzando en edad... se aproximen con gusto, más capacidad de iniciativa, crítica...
Hay que tener siempre visión de futuro y debemos apostar por la persona/profesional que no tiene sed de poder, sino afán de saber e innovar.
