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El profesorado reclama formación específica para hacer frente a los conflictos en el aula
Noticia
Según datos del informe, los docentes se sienten desorientados y poco capacitados para hacer fente a las nuevas realidades educativas y a una sociedad cambiante.
El informe pone de manifiesto la preocupación del profesorado entrevistado por la pérdida de apoyo social de su profesión y la autoridad en el aula. Según su propia percepción, la sociedad desprecia y desvaloriza la tarea educativa a pesar de los discursos en defensa de una educación de calidad, y es la institución educativa la que soporta en solitario la tarea de educar, que la familia y la sociedad delega en el profesorado.
Además, los profesores creen que los políticos utilizan la educación como arma electoral, hecho que propicia la inestabilidad en cuanto a los modelos educativos. En cuanto al modelo de educación pública o privada, defienden la Enseñanza Pública, en la que introducirían una gerencia profesional.
El estudio analiza la visión de su propio perfil, del sistema educativo y del contexto social de profesorado de Infantil, Primaria y Secundaria. Las encuestas son de tipo cualitativo y se realizaron entre abril y mayo de 2007 en todo el territorio estatal.
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