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"La variedad de indicadores utilizados en los rankings permite una evaluación bastante objetiva de la escuela y del programa MBA"

Entrevista


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Entrevista a Giulio Toscani. Director de International, Full Time i Part Time MBA de EADA - Escuela de Alta Dirección y Administración
En esta ocasión, hemos querido contar con la opinión de los responsables de las tres cuatro escuelas de negocio españolas que figuran dentro del ranking de Financial Times.

1. ¿Qué importancia tienen los rankings a la hora de medir el prestigio de un MBA desde la perspectiva de la Escuela de Negocios?

El prestigio de una escuela de negocios se mide con los rankings, las acreditaciones y el posicionamiento a nivel mundial. Estar en el Financial Times influye positivamente como uno de los tres factores de prestigio.

2. ¿Considera que los indicadores que se utilizan para medir la calidad de un MBA en estos rankings son adecuados o por el contrario, cree que deberían tener en cuenta otros aspectos?

La variedad de indicadores utilizados en los rankings permite una evaluación bastante objetiva de la escuela y del programa MBA. El único factor que quizás es difícil de medir es el salario de los graduados. La recopilación de estos datos no es contrastada con ningún dato oficial sino que está basada en las respuestas de los alumnos a un cuestionario. Además este parámetro tan subjetivo tiene un valor mayor que el resto en el resultado final.

3. Part-time, full-time, a distancia, semipresencial, presencial, etc. ¿Qué ventajas e inconvenientes plantean las distintas metodologías de MBA? ¿Existe un perfil de alumnado específico para cada una de estas modalidades?

La experiencia transformadora de EADA se basa principalmente en la metodología presencial, independientemente de tiempo parcial o de tiempo total, lo que se requiere es un compromiso en la interacción constante con los otros participantes a nivel de participación en la clase y trabajo en equipo. Es este compromiso además de los contenidos académicos, lo que permite el desarrollo de las habilidades directivas que constituye el valor añadido de un MBA.

4. ¿Qué criterios debe tener en cuenta un estudiante o profesional a la hora de escoger el MBA que se adapte mejor a sus necesidades formativas?

Los criterios más comunes son, relación calidad precio, duración del curso y país/ciudad de la escuela.

5. Uno de los aspectos que los estudiantes tienen en cuenta en el momento de elegir un MBA es el precio. ¿Cómo se justifica la gran diferencia de coste entre unos y otros? En general, ¿qué aspectos hacen incrementar el precio de estos estudios?

La logística de un MBA es por sí misma muy compleja, más aún hablando de un MBA internacional formado por estudiantes de 40 nacionalidades distintas, por qué el modelo presencial requiere desplazamientos continuos antes, durante y después de cada programa MBA. Otra parte importante del coste de un MBA es dedicada en la captación de profesores preparados, con una didáctica excelente y metodología congruente con los principios de la escuela y, además que puedan dar clases en más de un idioma. Y por último y más importante, por qué va directamente en beneficio del participante, es que muchos contenidos se realizan en pequeños grupos y ello requiere de la participación de varios profesores a la vez.
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