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Las escuelas catalanas recuperan las notas en Primaria, en detrimento del "necesita mejorar”
Noticia
El Conseller Ernest Maragall afirmó en su comparecencia que el sistema aplicado hasta ahora proporciona poca información sobre el rendimiento académico del alumnado. La finalidad de esta propuesta, que contradice una de las novedades que introdujo la LOGSE, es ofrecer información más detallada y no olvidar los resultados a la vez que se valora la progresión del alumnado.
El profesorado podrá seguir valorando al alumnado con progresa adecuadamente o necesita mejorar en primero, tercero y quinto de Primaria. Aunque se prevé que los maestros le den continuidad al sistema de evaluación cualitativa para favorecer la coherencia entre cursos.
Las primeras reacciones a la medida no se han hecho esperar, los sindicatos de enseñanaza UstecStes, CCOO y UGT de Cataluña han criticado la precipitación con la que se debe aplicar la medida y que puede provocar confusión entre las familias.
Por su parte, la Federació d'Associacions de Pares d'Alumnes de Catalunya (FAPAC) ha advertido que el cambio en las calificaciones no es la solución milagrosa para resolver el problema del fracaso escolar, aunque reconocen que es positivo porque facilitará más información a los padres sobre la evolución de sus hijos.
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