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El 86% de maestros y familias creen que los cambios continuos de leyes perjudican la calidad de la educación
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Esta conclusión se extrae de los resultados de la encuesta realizada por la AMEI a 1756 personas procedentes de todas las Comunidades Autónomas, Ceuta y Melilla. El 80% de las respuestas corresponden a maestros y educadores y el 20% a familias.
Además, el 92% de los encuestados critica la "falta de importancia” que los partidos mayoritarios conceden a la educación. A partir de estos datos, los responsables del estudio han concluido que existe "un malestar general” de los profesionales de la educación respecto a la gestión de los políticos, ya que consideran que son incapaces de lograr el Pacto de Estado por la Educación.
Otro dato significativo es que el 66% de los profesionales de la educación infantil recriminan la falta de cobertura del primer ciclo (0-3 años) y el 49% de las familias reconoce que ha tenido dificultades para encontrar una plaza en las escuelas infantiles públicas.
Además, el 79% del profesorado considera excesivo el número de alumnado por aula y profesor y el 27% cree que los recursos materiales y el personal multidisciplinar cualificado son insuficientes.
Como conclusión final, el informe recalca que padres y educadores opinan que la educación para la convivencia debe iniciarse en la etapa infantil, que es cuando se forma la personalidad y la acción educativa es más efectiva.
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