Grupo de Trabajo que tiene como finalidad confeccionar un cuaderno de trabajo sobre orientación académica y profesional para el alumnado de los Ciclos Formativos de Grado Superior de Fotografía Artística y Gráfica Publicitaria de la Familia Profesional de Diseño, que se imparten en la Escuela de Arte de Sevilla.
1.- Justificación del proyecto
Urge la necesidad en las Escuelas de Arte, de la existencia de la figura del o de la especialista en Psicología-Pedagogía, actualmente inexistente, principalmente para coordinar e incardinar la orientación educativa en el currículum con la implicación de todos los módulos profesionales. Hasta su incorporación en este ámbito, creemos que la labor que algunos profesores y profesoras realizan desde sus áreas en el terreno de la orientación académica y profesional, está aislada. Por ello, se ha planteado la coordinación con una orientadora de un instituto de secundaria, para diseñar una propuesta conjunta de un material útil y orientativo para trabajar directamente con el alumnado de ciclos formativos de grado medio y grado superior en las Escuelas de Arte, principalmente por la peculiaridad de estas enseñanzas, en concreto para los ciclos formativos de grado superior de Fotografía Artística y Gráfica Publicitaria.
2.- Objetivos
- Iniciar mecanismos de contacto entre profesionales de enseñanzas de Régimen General y Régimen Especial.
- Asesorar sobre líneas generales de trabajo en el terreno de la orientación académica y profesional.
- Confeccionar un cuaderno (papel o soporte informático) de trabajo para el alumno y la alumna en el contexto del aula y en el desarrollo de su proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Incardinar la orientación académica y profesional desde algunos módulos profesionales.
3.- Contenidos
- La orientación académica y profesional
- Los ciclos formativos de las E.R.E.
- Las familias profesionales en las ERE
- Los ciclos formativos de grado medio.
- Los ciclos formativos de grado superior.
- Los itinerarios educativos.
- Los estudios universitarios.
- Las salidas profesionales.
- La formación profesional ocupacional y continua.
- El profesiograma.
4.- Metodología y dinámica de trabajo
El diseño y desarrollo del proyecto requiere distintos tipos de agrupamientos según la fase a implementar. Así, habrá momentos en que se requerirá trabajo individual, por pareja o reuniones colectivas para la organización, puesta en común, modificaciones, dificultades, toma de decisiones, conclusiones, etc.
5.- Temporalización del trabajo a desarrollar
6.- Mecanismos de Autoevaluación
A lo largo del proceso de desarrollo del trabajo, iremos evaluando constantemente si alcanzamos nuestras metas, si cumplimos con la tarea encomendadas, si se respetan los plazos, ... De todas formas, al final (mayo) se confeccionará una hoja de autoevaluación a rellenar por cada uno/a de los/as participantes del GT en la que aparezcan aspectos como:
