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120 millones de euros del Gobierno español permitirán incrementar los programas de acogida y refuerzo escolar en las zonas con mayor inmigración

Noticia

Ayuntamientos y Comunidades Autónomas podrán poner en marcha más programas de acogida y educación en las zonas con mayor presencia de inmigrantes. Serán posibles gracias a los 120 millones de euros que ha aprobado el Gobierno para el Fondo de Apoyo a la Acogida e Integración de Inmigrantes y Refuerzo Educativo. Esta cantidad se repartirá entre las autonomías teniendo en cuenta las zonas con mayor presión migratoria.


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Redacción Educaweb.com
El Consejo de Ministros aprobó el pasado 20 de mayo, a propuesta del ministro de Trabajo y Asuntos Sociales, Jesús Caldera, la distribución de 120 millones de euros correspondientes al Fondo de Apoyo a la Acogida e Integración de Inmigrantes y Refuerzo Educativo. Por primera vez se aprueba una partida específica de los Presupuestos del Estado para programas de integración y refuerzo educativo.

Este fondo permitirá a las comunidades autónomas y ayuntamientos incrementar los programas de acogida e integración y de refuerzo educativo, respondiendo así al objetivo del Gobierno de reforzar la atención pública del conjunto de los ciudadanos, en aquellas áreas con mayor presencia de inmigrantes.

El Fondo, que irá destinado en un 60% (72 millones de euros) a acogida e integración y un 40% (48 millones de euros) a refuerzo educativo, responde a la voluntad del Ejecutivo, a través del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, de considerar la integración como uno de los pilares básicos de la política de inmigración.

Ejes de actuación
Los recursos del Fondo van a permitir llevar a cabo actuaciones que beneficiarán tanto a personas inmigrantes como a autóctonas, en base a principios de igualdad de trato y no discriminación, promoviendo el acceso de la población inmigrante a servicios de carácter general. Reforzar servicios públicos, complementar programas deficitarios y formar profesionales de distintos sectores en la atención a población de distintos orígenes y culturas constituyen líneas de intervención prioritarias a las que se orientarán los recursos del Fondo.

El marco de cooperación define 10 ejes de actuación: Acogida, Educación, Servicios Sociales, Empleo, Vivienda, Salud, Participación, Igualdad de trato, Género y Sensibilización, estos tres últimos de carácter transversal, en los que se enmarcarán las actuaciones a desarrollar, bien por las comunidades autónomas de forma directa, bien por los Ayuntamientos.

Criterios para el reparto entre autonomías
La asignación de los recursos del Fondo a las comunidades autónomas se ha efectuado en base a principios de equidad y transparencia, fijados por el Consejo Superior de Política de Inmigración, atendiendo a criterios objetivos tales como el número de inmigrantes empadronados, de trabajadores afiliados a la Seguridad Social y de menores extranjeros escolarizados. El papel de los ayuntamientos adquiere una relevancia especial en la distribución de este Fondo, a los que se destina el 50 por ciento, teniendo en cuenta que es en el entorno local donde tienen lugar los procesos de integración.

En relación con la partida correspondiente a Acogida e Integración, se parte de una asignación básica para cada comunidad autónoma del 10% igual para todas ellas, y se ha tenido en cuenta, además, la especial situación de las autonomías con una mayor presión migratoria de entrada por sus características geográficas, como es el caso de Andalucía, Canarias, Cataluña, Valencia, Madrid y Murcia (20%).

La cantidad restante se asignará también de manera ponderada en función del número de extranjeros extracomunitarios empadronados en una determinada comunidad autónoma (35%), del número de trabajadores extracomunitarios afiliados a la Seguridad Social, excluido el régimen especial agrario (25%); y el número de trabajadores extracomunitarios de Régimen Especial Agrario (10%).

Por lo que respecta a la cantidad asignada para Refuerzo Educativo, el reparto tendrá en cuenta el número total de menores extracomunitarios escolarizados en enseñanza no universitaria (60%) y el número de menores extracomunitarios escolarizados en enseñanza no universitaria procedentes de países no hispanohablantes (40%).

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