Másters y Posgrados de Educación semi-presenciales

Posgrado en STEAM para Educación Infantil y Primaria. Universitat Rovira i Virgili (URV)

Este posgrado te capacita para trabajar en y con la naturaleza, convirtiéndola en una valiosa aliada, una compañera insustituible de tu actividad profesional. Fortalecerás tu vínculo con la Tierra. Vivirás un proceso de reconexión personal que es el eje vertebral de toda la formación. Este proceso Heike Freire

Este Máster oficial tiene como objetivo formar a los profesores de infantil y primaria para poder dar clases de las asignaturas curriculares en inglés. Facultad de Formación del Profesorado y Educación (UNIOVI)

El Máster de Formación Permanente en Educación Personalizadora y Aprendizaje Basado en Fortalezas, nace fruto del trabajo de una comunidad educativa única en España. Creado hace 42 años como respuesta a un grupo de alumnos a los que el sistema educativo reglado no les ofrecía un experiencia Colegio Areteia

El Máster Universitario en Educación Secundaria es habilitante para ejercer como profesor tiene la modalidad presencial, semipresencial y a distancia más completo está en la UCJC. Podrás realizar la especialización en profesorado de Educación Secundaria de: Ciencias Sociales, Lengua Castellana y Universidad Camilo José Cela (UCJC)

En el contexto actual, los distintos sectores de la sociedad afirman que necesitan personas creativas y capaces de pensar por sí mismas. Encontrar y desarrollar nuestras capacidades creativas es parte fundamental para diferenciarnos y para ser nosotros mismos. No sabremos lo que podemos llegar a IEPSO

La evolución de la atención educativa a los alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo educativo ha sufrido cambios significativos en los últimos años en nuestro contexto educativo. La atención a la diversidad se está convirtiendo en un componente central de la educación y en consecuencia, se va Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir (UCV)

La innovación y la calidad en los centros educativos requieren de planteamientos y de estrategias globales así como de procesos de gestión cualificados, participativos y democráticos. Intervenir eficazmente en dichos procesos y, sobre todo, dirigirlos de forma adecuada, implica una formación y una Facultad de Ciencias de la Educación (UAB)

Este Máster Universitario en Intervención e Investigación Socioeducativa, cualifica a los profesionales en las diferentes especialidades del campo socioeducativo Facultad de Formación del Profesorado y Educación (UNIOVI)

Los centros educativos y de formación dotados de la tecnología cada vez más precisa (pizarras digitales, libros de texto digital, tablets, herramientas web 2.0, realidad aumentada, conexiones a Internet,…); necesitan buenos profesionales para educar con las TIC a la ciudadanía del siglo XXI, que Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir (UCV)

Máster Universitario en Educador/a Ambiental Universidad de Málaga (UMA)

Este curso se fundamenta en los últimos avances en investigación básica y aplicada sobre inteligencia emocional, emociones y educación emocional. Objetivo general: Formar especialistas en evaluación, diagnóstico e intervención en educación emocional. Objetivos específicos: a) Facilitar el Eduemo. Laboratorio de Educación Emocional de la UNED

La Universidad CEU Cardenal Herrera quiere seguir atendiendo las nuevas demandas sociales con respecto a la enseñanza no universitaria entre las que sobresale la educación bilingüe a nivel nacional e internacional, lo cual requiere un profesorado capacitado para la docencia en inglés. Al mismo Universidad Cardenal Herrera (CEU)

La innovación y la calidad en los centros educativos requieren planteamientos y estrategias globales así como procesos de gestión cualificados, participativos y democráticos. Intervenir eficazmente en dichos procesos y, sobre todo, dirigirlos de forma adecuada, implica una formación y una Facultad de Ciencias de la Educación (UAB)

Este Máster Universitario en Intervención Escolar posee un carácter investigador, y supone una respuesta ante las nuevas demandas educativas y de formación de los docentes en la investigación con el objetivo de conocer, analizar, y desarrollar nuevas formas de intervención en convivencia y Universidad de Almería (UAL)

Es necesario para la docencia de la Religión Católica en cualquier colegio el poseer la DECA (Declaración Eclesiástica de Competencia Académica) que es el título otorgado por la Conferencia Episcopal que acredita que la persona posee la formación académica y pedagógica necesaria para ser profesor Universidad Cardenal Herrera (CEU)

Este es un máster de orientación profesional, imprescindible para ejercer la docencia en educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y escuelas oficiales de idiomas. Sustituye al antiguo Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP). Su objetivo es la formación inicial del Universitat Pompeu Fabra (UPF)

El Máster en Cuidados Expertos al Niño y el Adolescente te permitirá adquirir las herramientas necesarias para proporcionar cuidados de enfermería especializados, durante la infancia hasta la adolescencia.. Universitat Rovira i Virgili (URV)

La actual legislación y el contexto sociocultural en el marco de la cultura de calidad demandan del directivo de centros un protagonismo fundamental en el actual sistema educativo y en la autonomía de los centros. En el nuevo escenario de la Europa del Conocimiento y sus consecuencias en la Universidad Cardenal Herrera (CEU)

La simulación, como metodología docente, se fundamenta en diferentes puntos de vista sobre el aprendizaje: experiencial, constructivista y colaborativo. Resulta básico conocerlos para entender y alcanzar esta nueva mirada. sólo así podremos profundizar en la optimización del ciclo de aprendizaje UMANRESA Fundació Universitària del Bages FUB