Hemeroteca

Los orientadores y las orientadoras deben acompañar a las personas a desarrollar competencias que les permitan superar las barreras sociales, como las desigualdades y la exclusión, y a que pongan en valor que sus proyectos de vida y profesionales inciden en toda la sociedad

Conoce los proyectos ganadores y los detalles de la ceremonia de entrega celebrada el pasado 29 de noviembre en Barcelona

Implicar más al profesorado en la detección de estos estudiantes y propiciar que las alumnas superdotadas no pasen desapercibidas, temas tratados en la V Jornada sobre Altas Capacidades Intelectuales, organizada por el Col·legi de Pedagogs de Catalunya y el Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya

El 52 % del profesorado de España, Francia, Irlanda, Italia, Letonia y el Reino Unido no se siente apoyado por las administraciones para poder manejar la diversidad en las aulas, según el último Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo de este organismo internacional

Los resultados de la encuesta Europe Kids Want de Unicef y Eurochild, dados a conocer con motivo del Día Mundial de los Niños, revela que a más de la mitad les preocupa no encontrar trabajo en el futuro

El Col·legi de Logopedes de Catalunya (CLC) lanza una campaña de comunicación en la que busca ampliar la visión de esta profesión a través de casos reales

IE University, Universidad de Navarra y ESADE Business School destacan entre los mejores centros a nivel mundial cuyos egresados encuentran empleo con facilidad, según el Global Employability Ranking 2018 de Times Higher Education

Una aplicación basada en la gamificación y el microaprendizaje para formarse a través del móvil, la mejor valorada en el II Foro de Inversión Edtech, organizado por Edutech Clúster y SEK Lab

Los puestos directivos relacionados con la ingeniería y la informática, así como los ortodoncistas/implantólogos, figuran como los más remunerados de España, según un estudio de Infojobs y ESADE
 

Representantes del sector educativo y empresarial coinciden durante el Fòrum FemCAT en que este problema puede reducirse si todos se implican conjuntamente en orientar al alumnado y darle oportunidades para formarse

La atención plena contribuye a que profesorado y alumnado reduzcan el estrés, mejoren su atención y concentración, y puedan controlar sus emociones, según diversos estudios