Descripción
El Ciclo Formativo de Grado Superior en Educación Infantil proporciona habilidades y conocimientos específicos para ejercer como educador o educadora en el primer ciclo de la etapa de Educación Infantil, es decir, con niños y niñas con edades comprendidas entre 0 y 3 años.
Este ciclo proporciona herramientas para desarrollar planificaciones educativas, crear y adaptar materiales didácticos y diseñar actividades que promuevan la autonomía, considerando el juego como estrategia de aprendizaje fundamental en esta etapa.
Con esta formación aprenderás también a realizar observaciones en el entorno educativo para valorar el progreso de los niños y niñas.
Además de ejercer como educadores infantiles en el ámbito de la educación formal, los Técnicos Superiores en Educación Infantil también pueden participar en otros proyectos educativos dirigidos a niños y niñas de 0 a 6 años en espacios como ludotecas, bibliotecas o entidades que atiendan a menores en riesgo de exclusión social.
Vías de acceso
Para acceder al Ciclo Formativo de Grado Superior de FP en Educación Infantil es necesario cumplir al menos uno de los siguientes requisitos:
- Estar en posesión del título de Bachiller o de un certificado acreditativo de haber superado todas las materias del Bachillerato.
- Contar con un título de Técnico de FP.
- Haber obtenido otro título de Técnico Superior de FP.
- Contar con un título de Técnico o Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño.
- Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior.
- Haber superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años.
- Haber superado un Certificado Profesional incluido en el ciclo formativo.
- Estar en posesión de una titulación universitaria oficial.
Ten en cuenta que cada vía de acceso al CFGS de FP en Educación Infantil tiene un porcentaje de plazas reservado y que cada comunidad autónoma establece unas prioridades de acceso, por lo que es importante que te informes al detalle sobre el proceso de admisión.
Plan de estudios
| Módulos profesionales | Horas |
|---|---|
| Didáctica de la educación infantil | 260 |
| Autonomía personal y salud infantil | 160 |
| Expresión y comunicación | 160 |
| Desarrollo cognitivo y motor | 200 |
| El juego infantil y su metodología | 160 |
| Desarrollo socioafectivo | 100 |
| Habilidades sociales | 100 |
| Intervención con familias y atención a menores en riesgo social | 100 |
| Primeros auxilios | 40 |
| Proyecto de atención a la infancia | 40 |
| Formación y Orientación Laboral | 90 |
| Empresa e iniciativa emprendedora | 60 |
| Formación en Centros de Trabajo | 400 |
Perfil recomendado
Para identificar tus capacidades e intereses te recomendamos realizar nuestro test de orientación, que te ayudará a entender mejor cómo eres para explorar itinerarios formativos y profesiones que respondan a tus preferencias y en los que puedas sacar el máximo partido a tu perfil.
Capacidades
- Inteligencia emocional
- Escucha activa
- Adaptación y flexibilidad
- Autonomía
- Expresión oral positiva
- Trabajo en equipo
Intereses
- Participar en la planificación y ejecución de actividades educativas para niños y niñas de 0 a 6 años
- Trabajar de manera colaborativa con otros profesionales en la formación y desarrollo de los niños y niñas
- Fomentar la creatividad de los niños y niñas a través de actividades artísticas y lúdicas
- Promover la inclusión de niños y niñas con necesidades especiales en entornos educativos y de ocio
Aspectos de personalidad
- Empatía
- Paciencia
- Creatividad
- Delicadeza
- Responsabilidad
Ámbitos profesionales
Salidas profesionales
Los Técnicos Superiores en Educación Infantil pueden ejercer como educadores en centros públicos y privados que impartan el primer ciclo de Educación Infantil (0 a 3 años) siempre teniendo en cuenta la propuesta pedagógica establecida por un maestro o maestra de Educación Infantil.
También pueden trabajar con niños y niñas de 0 a 6 años en diferentes instituciones del ámbito de la educación no formal o informal, como pueden ser ludotecas, bibliotecas, centros de ocio o granjas escuela, así como en entidades que desarrollen programas de atención a menores en riesgo de exclusión social y en servicios de apoyo familiar.
Funciones y actividades
- Elaborar propuestas didácticas adaptadas a las edades y necesidades de los niños y niñas, abarcando aspectos cognitivos, emocionales, motrices y sociales desde una perspectiva integral, para su desarrollo óptimo.
- Crear un ambiente de aprendizaje seguro y estimulante en los diferentes espacios educativos.
- Utilizar el juego como estrategia habitual de enseñanza-aprendizaje.
- Fomentar la expresión oral a través de la observación del desarrollo lingüístico.
- Realizar un seguimiento del progreso y desarrollo de los niños y niñas según los parámetros de control establecidos.
- Diseñar e implementar actividades socioeducativas enfocadas a niños y niñas en riesgo de exclusión social.
- Diseñar e implementar actividades para fomentar hábitos de autonomía e higiene.
- Tener una comunicación eficaz y regular con las familias para mantenerlas informadas sobre el progreso de sus hijos e hijas.
- Evaluar los resultados de los proyectos implementados.
- Brindar apoyo individualizado al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) siguiendo las medidas correspondientes para atender a la diversidad.
- Colaborar estrechamente con otros educadores, personal especializado o instituciones para brindar una educación integral y adaptada a las necesidades de todos los niños y niñas.
Perspectivas laborales
Los datos del Información Mensual de Mercado de Trabajo de Formación Profesional, elaborado por el Observatorio de las Ocupaciones del SEPE, indican un crecimiento sostenido en el ámbito educativo y en especial en la etapa de Educación Infantil en los últimos años.
En general, por tanto, las perspectivas son positivas para la inserción laboral de estos titulados.
Consulta algunas de las profesiones que podrás ejercer una vez superados los estudios:
Formación complementaria y estudios relacionados
Si quieres complementar tu formación como Técnico Superior en Educación Infantil, puedes considerar ampliar tus competencias con cursos sobre inteligencia emocional o inclusión, ya que te permitirán adaptarte y atender mejor a necesidades específicas de los niños y niñas.
También puedes realizar formaciones más especializadas como cursos de intervención con alumnado con trastornos del espectro autista (TEA) o de atención a menores en riesgo de exclusión.
Una vez titulado, existen varias opciones de continuidad de estudios. Te podría interesar, por ejemplo, la carrera universitaria en Educación Infantil, a la que puedes acceder tras superar el ciclo.
Alternativas de estudio:
- Certificado Profesional en Promoción e Intervención Socioeducativa con Personas con Discapacidad
- Certificado Profesional en Atención al Alumnado con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) en Centros Educativos
- Técnico Superior de FP en Animación Sociocultural y Turística
- Técnico Superior de FP en Integración Social
Centros
Andalucía
Aragón
Canarias
Castilla-La Mancha
Comunidad Valenciana
Galicia
La Rioja
Murcia
Navarra
Fuentes de referencia
· Observatorio de las Ocupaciones. Información Mensual de Mercado de Trabajo de Formación Profesional. Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE).
· Real Decreto 1394/2007, de 29 de octubre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Educación infantil y se fijan sus enseñanzas mínimas.
· TodoFP. Ministerio de Educación y Formación Profesional.