Descripción
El Certificado de Profesionalidad en Atención al Alumnado con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) en Centros Educativos, de nivel 3, proporciona habilidades y conocimientos específicos para acompañar en el proceso de aprendizaje con niños y niñas con diversidad funcional desde una perspectiva inclusiva, con el fin de fomentar su autonomía en el ámbito educativo, dentro del aula, en los desplazamientos por el centro, en comedores escolares o en espacios de recreo y bajo la supervisión del equipo docente.
Este Certificado proporciona herramientas para desarrollar intervenciones y actividades que promuevan la inclusión y mejoren la calidad de vida de las personas con necesidades educativas especiales, favoreciendo el proceso de enseñanza-aprendizaje y contribuyendo a la mejora de sus habilidades de higiene personal y habilidades alimentarias.
Si lo deseas, puedes informarte sobre otras vías para la obtención de un Certificado de Profesionalidad.
Vías de acceso
Para acceder al Certificado Profesional de nivel 3 en Atención al Alumnado con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) en Centros Educativos es preciso cumplir alguno de los siguientes requisitos:
- Estar en posesión del título de Bachillerato.
- Estar en posesión de otro Certificado Profesional del mismo nivel.
- Estar en posesión de un Certificado Profesional de nivel 2 de la misma familia y área profesional.
- Disponer de un título de Técnico o Técnico Superior de FP.
- Disponer de un título de Técnico o Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño
- Contar con una titulación universitaria oficial.
- Haber superado la prueba de acceso a un ciclo formativo de grado superior.
- Tener superada la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años o de 45 años.
- Tener las competencias necesarias para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente al Certificado Profesional en Atención al Alumnado con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) en Centros Educativos (existen pruebas para acreditar dichas competencias).
Plan de estudios
Módulos profesionales | Horas |
---|---|
Aplicación de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación | 30 |
Utilización de las técnicas de movilidad en desplazamientos internos por el centro educativo del ACNEE | 70 |
Aplicación de los programas de habilidades de autonomía personal y social del alumnado con necesidades educativas especiales | 50 |
Actividades complementarias y de descanso del alumnado con necesidades educativas especiales | 70 |
Programas de autonomía e higiene en el aseo personal del ACNEE | 70 |
Programas de actividad lúdica en el recreo | 90 |
Programas de autonomía e higiene personal, a realizar en el comedor escolar con un ACNEE | 40 |
Programas de adquisición de hábitos de alimentación y autonomía de un ACNEE que se realizan en un comedor escolar | 50 |
Prácticas | 80 |
Perfil recomendado
Para identificar tus capacidades e intereses te recomendamos realizar nuestro test de orientación, que te ayudará a entender mejor cómo eres para explorar itinerarios formativos y profesiones que respondan a tus preferencias y en los que puedas sacar el máximo partido a tu perfil.
Capacidades
- Inteligencia emocional
- Escucha activa
- Adaptación y flexibilidad
- Autonomía
- Trabajo en equipo
- Expresión oral positiva
Intereses
- Promover la inclusión y la participación plena en el aula de los niños y niñas con diversidad funcional
- Aprender técnicas y métodos para proporcionar apoyo y asistencia en la variedad de necesidades a personas con diversidad funcional
- Adquirir habilidades para fomentar la autoestima y la autonomía de los alumnos con necesidades especiales
- Colaborar con otros profesionales, para dar un enfoque integral en el apoyo a personas con diversidad funcional, compartiendo conocimientos y experiencias
Aspectos de personalidad
- Empatía
- Paciencia
- Creatividad
- Dinamismo
- Delicadeza
- Responsabilidad
Ámbitos profesionales
Salidas profesionales
El Certificado de Profesionalidad en Atención al Alumnado con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) en Centros Educativos proporciona herramientas para ejercer profesionalmente en distintos empleos dentro de la propia organización escolar.
Uno de estos contextos de actuación es dentro del aula ordinaria o en centros de escolarización especial, donde puedes colaborar con el personal docente y proporcionar apoyo socioeducativo a estudiantes con diversidad funcional.
También puedes trabajar en el acompañamiento fuera del aula, en el comedor escolar y recreo, atendiendo a las necesidades específicas que pueda presentar el alumnado, ofreciendo servicios de apoyo y promoviendo la inclusión social de las personas con capacidades diversas.
Funciones y actividades
- Acompañar al alumnado con necesidades educativas especiales en los desplazamientos dentro del centro educativo, proporcionando los apoyos físicos y verbales que requiera.
- Retirar paulatinamente las ayudas proporcionadas al ACNEE para la deambulación con el fin de fomentar su autonomía.
- Ayudar a colocar las pertenencias y material escolar del estudiante en el lugar que le corresponda.
- Ejecutar los programas de autonomía e higiene personal diseñados para el alumno (control de esfínteres, uso del cuarto de baño, vestirse y desvestirse, etc.) y registrar las incidencias derivadas de su aplicación.
- Utilizar el sistema aumentativo y/o alternativo de comunicación (SAAC) que requiera el ACNEE (Bliss, PEC, lengua de signos…) para orientarle en todas las actividades que desarrolle en el centro educativo.
- Favorecer la aplicación de las adaptaciones curriculares individualizadas (ACI) que se hayan diseñado para el estudiante, evaluando el desarrollo de las mismas.
- Adaptar materiales curriculares a las necesidades del ACNEE con el asesoramiento del tutor para conseguir los objetivos pautados.
- Transmitir información relativa a la evolución del ACNEE en las reuniones del equipo interdisciplinar del centro.
- Atender las necesidades específicas del alumnado con necesidades educativas especiales en el comedor y el recreo: supervisar sus objetos personales, intervenir en la resolución de conflictos personales si el ACNEE lo necesita, ejecutar programas de actividades lúdicas, administrar alimentos, etc.
- Trabajar juntamente con el grupo-clase para la inclusión y aceptación de los ACNEE, en los espacios educativos y sociales, como aulas, espacios de recreo y comedores escolares.
- Comunicarse con la familia del estudiante con el fin de ofrecer un mejor acompañamiento y atención a sus necesidades específicas.
Perspectivas laborales
Según el informe Actividades Económicas con Tendencia Positiva en la Contratación, las perspectivas de inserción laboral de las personas que trabajan en el ámbito de la educación son buenas, ya que se registra un gran número de contratos a los diferentes profesionales que se dedican a tareas educativas, en especial en el sector público.
Ten en cuenta, además, que para ejercer funciones de apoyo educativo periódicamente se convocan oposiciones en la Administración, por lo que, tras superar el Certificado, puedes optar a una plaza de empleo público.
Consulta algunas de las profesiones que podrás ejercer una vez superados los estudios:
Formación complementaria y estudios relacionados
Si quieres complementar tu formación en atención al alumnado con necesidades educativas especiales (ACNEE) en centros educativos, puedes considerar ampliar tu formación con cursos sobre inteligencia emocional, inclusión o mediación educativa, ya que te permitirán adaptarte y atender mejor a necesidades específicas.
También puedes realizar formaciones más especializadas como cursos de lengua de signos o intervención con alumnado con trastornos del espectro autista (TEA).
Dependiendo de tu titulación previa, existen varias opciones de continuidad de estudios. Te podría interesar, por ejemplo, la carrera universitaria en Terapia Ocupacional para ampliar tus conocimientos, o bien el Grado en Educación Primaria con la mención en atención a la diversidad.
Alternativas de estudio:
- Certificado Profesional en Inserción Laboral de Personas con Discapacidad
- Técnico Superior de FP en Integración Social
- Certificado Profesional en Dirección y Coordinación de Actividades de Tiempo Libre Educativo Infantil y Juvenil
- Formación en Intervención Social en la Infancia
- Certificado Profesional en Promoción e Intervención Socioeducativa con Personas con Discapacidad
- Técnico Superior de FP en Educación Infantil
- Técnico Superior de FP en Mediación Comunicativa
Fuentes de referencia
- Instituto Nacional de las Cualificaciones. Ministerio de Educación y Formación Profesional.
- Observatorio de las Ocupaciones. Actividades Económicas con Tendencia Positiva en la Contratación. Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE).
- Real Decreto 625/2013, de 2 de agosto, por el que se establecen cuatro certificados de profesionalidad de la familia profesional Servicios socioculturales y a la comunidad que se incluyen en el Repertorio Nacional de certificados de profesionalidad y se actualizan los certificados de profesionalidad establecidos como anexo IV del Real decreto 1697/2011, de 18 de noviembre, como anexo II del Real Decreto 721/2011, de 20 de mayo y como anexo II del Real Decreto 1379/2008, de 1 de agosto, modificado por el Real Decreto 721/2011, de 20 de mayo.
- TodoFP. Ministerio de Educación y Formación Profesional.