Curso de Trastornos del desarrollo motriz en la primera infancia

El objetivo de ayudar en un estadio temprano a un niño con discapacidad o cuyo desarrollo esté retrasado, es animar y estimular su desarrollo sensorio-motriz, emocional, social e intelectual, así como mejorar sus aptitudes y capacidades específicas para que puedan participar en la vida y en su ambiente de un modo activo e independiente (habilitación en vez de rehabilitación).


Objetivos generales:

Promover, facilitar o potenciar la evolución de todas las posibilidades de desarrollo de cualquier niño que lo requiera.

Planificar las acciones encaminadas a desarrollar o posibilitar en su mayor grado las opciones de integración familiar, educativa y socio-ambiental de cada niño.

MODULO I .-TRASTORNOS MOTORES
I. PRINCIPIOS DEL DESARROLLO MOTOR
II. FACTORES QUE DETERMINAN EL DESARROLLO MOTOR
III. LEYES DEL DESARROLLO MOTOR
IV. FASES DEL DESARROLLO MOTOR
V. LA ADQUISICION DE LOS AUTOMATISMOS
VI. DESARROLLO
VII. CONTROL MOTOR GRUESO
VIII. CONTROL MOTOR FINO
IX. LA MOTRICIDAD GRAFICA
X. TRASTORNOS MOTORES DEL DESARROLLO:
XI. VALORACIÓN TERAPÉUTICA DE LAS ALTERACIONES MOTORAS
XII. INTERVENCIÓN

MODULO II .-TRASTORNOS PSICOMOTORES
I. LA PSICOMOTRICIDAD: EVOLUCIÓN, DEFINICIÓN Y ACLARACIÓN DE CONCEPTOS
1. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA PSICOMOTRICIDAD
2. DESARROLLO PSICOMOTOR
3. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR PSICOMOTRICIDAD?
4. TRASTORNO O RETRASO PSICOMOTOR
5. PRÁCTICA PSICOMOTRIZ

II: TRASTORNOS PSICOMOTORES MÁS REPRESENTATIVO
1. TRASTORNO DEL ESQUEMA CORPORAL
2. TRASTORNO DE LA LATERALIDAD
2.1. LOS NIÑOS ZURDOS
3. TRASTORNO DE LA ESTRUCTURACIÓN ESPACIO - TEMPORAL
4. DISPRAXIAS
5. INESTABILIDAD PSICOMOTRIZ
6. DEBILIDAD MOTRIZ
7. DISGRAFÍAS
8. HÁBITOS Y DESCARGAS MOTRICES
8.1. RITMIAS MOTORAS
8.2. EL HEAD BANGING
8.3. ONICOFAGIA
9. APRAXIAS INFANTILES
10. LOS TICS

III: EVALUACIÓN DEL DESARROLLO PSICOMOTOR
1. ELEMENTOS DEL BALANCE PSICOMOTOR
2. PROTOCOLO DE EXAMEN PSICOMOTOR

IV: PRÁCTICA PSICOMOTRIZ
1. LA PSICOMOTRICIDAD EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
2. PRÁCTICA PARA EL DESARROLLO DEL ESQUEMA CORPORAL
3. PRÁCTICA PARA CONSOLIDAR LA LATERALIZACIÓN
4. PRÁCTICA PARA DESARROLLAR LA COORDINACIÓN DINÁMICA EN GENERAL Y EL EQUILIBRIO
5. PRÁCTICA PARA FACILITAR LA DISOCIACIÓN DE MOVIMIENTOS
6. PRÁCTICA PARA EL CONTROL DE LA RESPIRACIÓN
7. PRÁCTICA PARA FAVORECER LA RELAJACIÓN
8. PRÁCTICA PARA DESARROLLAR LA ORIENTACIÓN ESPACIAL
9. PRÁCTICA PARA DESARROLLAR LA ORIENTACIÓN TEMPORAL
10. LA FIGURA DEL PSICOMOTRICISTA

MODULO III.- PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO PSICOMOTRIZ EN LAS ESCUELAS INFANTILES

I-TONICIDAD
II.-CONTROL POSTURAL
III.-CONTROL RESPIRATORIO
IV.-ESTRUCTURACIÓN ESPACIAL
V.-ESTRUCTURACIÓN TEMPORAL
VI.-CAPACIDADES PERCEPTIVAS
VII.-ACTIVIDADES GRAFOMOTRICES





 

Licenciados en psicología, pedagogía, psicopedagogía y medicina, diplomados en enfermería, profesores de todos los niveles educativos, educadores sociales, trabajadores sociales, logopedas, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales, orientadores de Centros, directores de Infantil y Primaria, educadores y auxiliares de niños de 0 a 6 años, equipos de Sector, equipos de atención temprana, consultores educativos, consultores privados en Gabinetes Psicopedagógicos, etc