Curso de Rehabilitación Funcional del Daño Cerebral Adquirido centrada en la Persona y su Contexto

El Curso Rehabilitación Funcional del Daño Cerebral Adquirido centrada en la Persona y su Contexto se imparte en modalidad semipresencial en Madrid.
Las personas con Daño Cerebral Adquirido (DCA) presentan problemas en los procesos cognitivos, que están relacionados con las actividades requeridas para su competencia en los contextos en los que habitualmente se desenvuelven. 
Con frecuencia los programas de intervención están basados en contenidos de dominios cognitivos que no tienen en cuenta las características personales y motivaciones del paciente. Esto hace que la rehabilitación tarde en generalizarse a las propias actividades de la vida diaria, con la consiguiente frustración para el propio paciente y la familia.
El curso que proponen está basado en la propia experiencia profesional con este tipo de personas y en modelos que se han probado con éxito con otras poblaciones con discapacidades cognitivas como son la intervención centrada en la personal, la intervención en contexto y el diseño de contextos universalmente accesibles. 

Tema 1: Neurociencia cognitiva los trastornos por daño cerebral adquirido (DCA).

• Causas del daño cerebral: traumatismos, daño axonal difuso, lesiones vasculares, tumores, etc..
• Efectos negativos sobre las redes cerebrales, edema, cicatrización glial, desaferentizacion, etc.
• La plasticidad como capacidad intrínseca del cerebro: termporalidad y mecanismos.

Tema 2: Secuelas del DCA.

• Secuelas cognitivas: atención, funciones ejecutivas, teoría de la mente, memoria, lenguaje y percepción-acción.
• Secuelas comportamentales: apatía, desinhibición, irritabilidad, agresividad, etc.
• Secuelas comunicativas: disartrias, afasias y trastorno de la comunicación social.

Tema 3: Proceso de evaluación de las necesidades de intervención.

• Evaluación neuropsicológica.
• Historia de vida, motivaciones y reforzadores personales.
• Elaboración de inventarios ecológicos en las AAVD.
• Análisis funcional de la conducta.

Tema 4: Elaboración del plan individualizado de intervención basado en la persona

• Fases del plan.
• Selección de los contextos de intervención.
• Instrumentos.

Tema 5: Técnicas de rehabilitación

• Técnicas basadas en la intervención por ensayos discretos.
• Técnicas basadas en la intervención en contextos naturales: aprendizaje incidental y demora temporal.
• Modificación del contexto para la accesibilidad universal: físico-árquitectónica, cognitivo y comunicativo.

Tema 6: Supuestos prácticos

• Ejemplos prácticos aportados por los docentes.
• Realización de un caso práctico como trabajo final del curso. 

Profesionales graduados o licenciados en Psicología, Neuropsicología Terapeutas Ocupacionales, Logopedas y Fisioterapeutas.

• Adquirir los conocimientos y estrategias para analizar las necesidades que presentan las personas con DCA en las situaciones diarias desde un Enfoque Centrado en la Persona.
• Aprender a valorar los dominios y procesos cognitivos que se encuentran detrás de las actividades que facilitan la inclusion de las personas con DCA en situaciones de la vida en el hogar y la comunidad.
• Desarrollar planes de intervención personalizados y basados en la funcionalidad especialmente.