Curso Provocaciones y Desarrollo Evolutivo en las Aulas 0-6 años

En este Curso Provocaciones y Desarrollo Evolutivo en las Aulas 0-6 Años se aborda cómo las provocaciones ayudan a desarrollar las diferentes áreas de aprendizaje que propone el currículo de educación Infantil, así como la importancia del juego en este desarrollo y cómo llevarlas a cabo de forma muy sencilla.
Aprenderemos a proponer diferentes estrategias para mantener viva la curiosidad y poder respetar a los niños en su ritmo de desarrollo personal.

Módulo I:

• Conocer el desarrollo evolutivo del niño entre 0 y 6 años necesario para la preparación de una
• provocación.
• Diferenciar formas de expresión de los niños.
• Saber identificar la forma de observación de nuevos intereses del niño respetando su proceso
• madurativo.
• Aprender a ejecutar el rol no directivo del educador.
• Aprender a ejecutar el rol co-constructor del niño en su aprendizaje de forma respetuosa.

Módulo II:

• Conocer el verdadero valor del juego y cómo proponerlo en el aula.
• Discriminar habilidades de investigación de los niños 0-6 años.
• Conocer teorías que fundamentan las provocaciones.

Provocaciones y Desarrollo Evolutivo en las Aulas 0-6

• Detallar qué queremos conseguir provocando en el aula.
• Diseñar provocaciones para el aula.

Módulo III:

• Conocer diferentes formas de observar y documentar el juego en el aula.
• Comprender cómo la organización espacial del juego puede ayudar a responder a las necesidades infantiles.
• Diferenciar procesos que provocan en los niños de 0-6 años con este enfoque de aprendizaje.
• Adquirir herramientas para favorecer la observación del juego libre.

Contenidos
Módulo I:

• Desarrollo motor, del lenguaje, psicoemocional, entorno socio emocional de 0 a 6 años a tener en cuenta para enfrentarme a una provocación.
• Observar, adivinar, averiguar.
• Protocolo para realizar una demanda de observación y evaluación.
• Juego e Interacción con el mundo.

Módulo II:

• La vida en el aula, propuestas para la acción educativa.
• Acompañamiento en el juego
• Propuestas de materiales para diferentes informaciones sensoriales.
• Mini mundos, juegos sensoriales y juegos simbólicos.
• Habilidades de investigación de los niños 0-6 años.
• El juego y el juguete.
• La estética y la belleza en el juego.

Módulo III:

• Curiosidad como motor de aprendizaje.
• El aprendizaje por medio del descubrimiento y el pensar.
• Observación y documentación en el aula.
• Herramientas para la observación del juego

Maestros y Estudiantes de Educación infantil y primer ciclo de primaria. Técnicos Superior de Educación Infantil. Educadores de Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica. Directores y orientadores pedagógicos de infantil. Monitores de Madrugadores.