Curso Necesidades Infantiles y Escuela de 0-3 Años

En este Curso Necesidades Infantiles y Escuela de 0-3 Años te vamos a ofrecer una visión global de los niños y las niñas en los primeros años, integrando todas sus áreas:

• La motriz
• La afectiva
• La cognitiva

Abordarán a lo largo de las dos sesiones las diferentes áreas del desarrollo: el movimiento en los primeros años, el área cognitiva dando un papel protagonista al juego.
Hablarán de un momento importante respecto al área afectiva que es el periodo adaptación, y también de cómo integrar a las familias en la vida de la escuela.
Abordarán diferentes pedagogías que apuestan por una mirada respetuosa hacia la infancia y sus procesos.

Módulo I:

• Señales de alerta 0 a 3 años: desarrollo motor, del lenguaje, psicoemocional, entorno socio emocional.
• Herramientas de Disciplina Positiva para poner directamente en práctica en las aulas.  Asesoramiento del trabajo conjunto escuela
• Orientación para las reuniones de aulas con familias. Escuelas y Espacios de Familias.

Módulo II:

• Necesidades infantiles
• Desarrollo emocional: vínculo de apego, evolutiva y acompañamiento.
• Desarrollo psicomotor: evolutiva y acompañamiento (incidencia en el primer año).
• Desarrollo cognitivo: evolutiva y acompañamiento.
• El juego, el juguete, aprender jugando.

Módulo III

• La construcción de los aprendizajes.
• Pedagogías inspiradoras.
• La provocación en el aula: diseño y observación.
• Una escuela vivencial: organización de espacios y tiempos

• Maestros y Estudiantes de Educ. infantil
• Técnicos Educ. Infantil.
• Directores y orientadores pedagógicos de infantil.
• Monitores de Madrugadores
• Ludotecas
• Autobús
• Actividades Extraescolares
• Campamentos
• Pedagogos
• Psicopedagogos
• Psicólogos

Objetivos primer sábado:

• Conocer y detectar signos de alerta.
• Orientación Familiar, actuaciones y tareas.
• Asesorar para la colaboración familia-escuela.
• Conocer las necesidades del niño y de la niña de 0 a 3 años.
• Comprender el desarrollo del niño y la niña en el área motriz, cognitiva y afectiva.
• Adquirir estrategias para dar respuesta a las necesidades emocionales de la etapa.
• Conocer la importancia del juego y cómo ofrecerlo en el aula.
• Reflexionar sobre prácticas que no son acordes a las necesidades en esta etapa.
• Herramientas y recursos prácticos para trabajar directamente en el aula.
• Herramientas de Disciplina Positiva para llevar a cabo un acompañamiento respetuoso.

Objetivos segundo sábado:

• Comprender cómo la organización espacial y temporal puede ayudar a responder a las necesidades infantiles.
• Aplicar al aula los contenidos sobre el desarrollo trabajados en la sesión anterior.
• Reflexionar sobre rutinas.
• 4) Adquirir herramientas para favorecer la observación del juego libre.
• 5) Descubrir otras pedagogías.