Curso de Monitor de Talleres Infantiles

La edad infantil, es la etapa en la que las personas forjan su personalidad a través de cualidades innatas y de cualidades aprendidas, por tanto la infancia se convierte en el periodo de la vida más influenciable, así es labor de la familia y de los educadores motivar y enseñar a los niños gran cantidad de valores, explicándoles además situaciones reales a las que se enfrentarán en un futuro.
Este Curso de Monitor de Talleres Infantiles capacita al alumno para poder aprender las funciones y poder ejercer como Monitor de Talleres Infantiles.

Módulo 1. Monitor de talleres infantiles
Unidad didáctica 1. Área educativa y/o psicopedagógica

• Educación en el tiempo libre
• Funciones, características y perfil del monitor de ocio y tiempo libre
• Psicología evolutiva
• Dinámica de grupos
• Condiciones básicas para la acción del grupo
• Sociogramas
• El animador sociocultural
• Pedagogía del ocio

Unidad didáctica 2. Expresión y comunicación

• Expresión y Comunicación Corporal
• El esquema corporal
• El proceso de lateralización
• Desarrollo de las capacidades perceptivo motrices
• La expresión corporal en el desarrollo
• Manifestaciones expresivas asociadas al movimiento

Unidad didáctica 3. Características del desarrollo infantil

• Principales teorías del desarrollo
• Características generales en el desarrollo Infantil
• Dimensiones del desarrollo
• Necesidades del alumnado
• La socialización en la etapa de Educación Infantil
• La imaginación y la creatividad Infantil

Unidad didáctica 4. La importancia de la psicomotricidad en la infancia y en el juego

• Concepto de Psicomotricidad
• La Estimulación Psicomotriz
• La Intervención Psicomotriz
• La Coordinación Dinámica General o Psicomotricidad Gruesa
• La Coordinación Visomotora o Psicomotricidad Fina

Unidad didáctica 5. La expresión corporal infantil

• El cuerpo
• El movimiento
• La creatividad
• La comunicación (el grupo)
• Sentido Lúdico
• Propuesta de Trabajo
• El conocimiento del cuerpo
• El mimo en la educación infantil
• La danza en la educación infantil

Unidad didáctica 6. La expresión plástica infantil

• Introducción
• La naturaleza de la Expresión Plástica Infantil
• El concepto artístico del adulto y la expresión infantil
• Objetivos de la Expresión Plástica en Educación Infantil
• El origen de la expresión plástica: la experimentación con los materiales

Unidad didáctica 7. El juego en la educación infantil

• Concepto y características del juego
• Evolución de los juegos infantiles: tipos de juego
• Teorías del juego
• El juego como aprendizaje y enseñanza
• La metodología lúdica
• El juguete didáctico
• La importancia de adquirir habilidades y conocimientos a través del juego
• El papel del educador
• La socialización a través del juego

Unidad didáctica 8. El juego creativo como recursos de la expresión corporal y la dramatización

• Introducción
• El juego creativo como recurso de la expresión corporal
• La dramatización. El juego simbólico y dramático
• Las actividades dramáticas

Unidad didáctica 9. Las emociones

• La emoción
• Funciones de las emociones
• Emociones básicas
• Teorías sobre la emoción
• El cerebro, asiento de las emociones
• El sistema límbico
• Relación entre emoción y salud

Unidad didáctica 10. Los talleres educativos

• Estrategia organizativa y didáctica de los talleres educativos
• Consideraciones psicopedagógicas
• Características de los Rincones Educativos
• Etapas en el planteamiento de un taller
• La participación de los padres y madres

Unidad didáctica 11. Actividades en los talleres educativos

• Introducción
• Talleres del juego simbólico
• Talleres de Construcciones
• Talleres de Lectura o Cuentacuentos
• Talleres de Plástica, Pintura y Manualidades
• Talleres de música
• Talleres de Experimentación e Investigación

Unidad didáctica 12. Primeros auxilios aplicados a la recreación

• Introducción
• Principios Generales para prestar Primeros Auxilio
• Procedimiento para prestar primeros auxilios
• Precauciones generales para prestar primeros auxilios