Curso de Monitor de Aula Matinal

La actividad lúdica favorece, en la infancia, la autoconfianza, la autonomía y la formación de la personalidad, convirtiéndose así en una de las actividades recreativas y educativas primordiales. El monitor de aula matinal es la persona más adecuada y con la formación ideal para despertar en los niños el interés por jugar sanamente.
A través de este Curso de Monitor de Aula Matinal el alumnado aprenderá a realizar, reconocer, organizar, prever, controlar y gestionar todo lo relacionado con un Aula Matinal, siendo capaz de aplicarlo a su trabajo profesional docente.

• El jardín maternal

• Psicopedagogía
• Aprendizaje
• Problemas de aprendizaje 
• Áreas del aprendizaje 
• Los trastornos 
• La discapacidad 
• La minusvalía
• La alteración
• Síndrome 
• Las necesidades educativas especiales 
• Detección y valoración de las necesidades educativas 
• Integración educativa
• Formas de integración

• Historia de los test
• Los test aplicados en el nivel preescolar
• Concepto de diagnóstico pedagógico
• Tipología del diagnóstico
• El diagnóstico pedagógico en el nivel preescolar 

• Introducción a la pedagogía del ocio
• Organización del trabajo pedagógico

• Concepto de grupo
• Clasificación de los grupos
• Estructura del grupo
• Funciones del grupo
• Etapas de la formación de los grupos 
• La cohesión del grupo
• Principios de funcionamiento del grupo

• La dinámica de grupos 
• Técnicas de dinámica de grupo

• Introducción 
• La importancia del juego 
• Características del juego 
• Tipos de juegos 

• El juego por etapas 
• Teorías del juego 
• El juguete didáctico
• Juguetes adecuados a las características del desarrollo
• El papel del educador 
• La socialización a través del juego 

• Breve historia de la psicología infantil y estado actual 
• Conceptos básicos en psicología infantil
• Concepto actual de desarrollo
• Las dimensiones del desarrollo

• El niño/a descubre a los otros 
• Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación
• La escuela como institución socializadora 
• El papel del centro de educación infantil en la prevención e Intervención de niños/as en situación de riesgo social
• Principales conflictos de la vida en grupo

• Perspectiva psicoevolutiva del juego
• Juegos dinámicos 
• Juegos de habilidad 

• Contextualización, características y definición de juego 
• El juego educativo. Jugar educando y educar jugando 
• Beneficios y funciones del juego 
• Tipos y clasificación de juegos 
• Elementos que intervienen en un juego 
• Cómo se explica un juego
• Tipos de juegos 
• Otras actividades y juegos: el cuentacuentos
• Malabares

• Juegos que favorecen la autoestima 
• Cuentos para favorecer la autoestima 

• Alimentación para bebés de 1 a 2 años
• Alimentación para niños de 2 a 3 años
• Alimentación del niño preescolar
• El desayuno de los niños
• La merienda para los niños
• La cena de los niños
• Alimentación de verano para los niños
• Alimentación de otoño para los niños
• Alimentación vegetariana y niños
• Lactancia natural
• Lactancia artificial
• Cantidad de biberón
• Tipos de leche artificial
• Tipos de biberón y tetinas
• Lactancia mixta
• La alimentación en función de la edad

• Heridas y hemorragias
• Quemaduras
• Congelaciones
• Traumatismos
• Intoxicaciones y envenenamientos
• Asfixias
• Parada cardíaca
• Alteraciones circulatorias
• Picaduras, mordeduras y otras lesiones producidas por animales
• Traumatismos oculares