Máster Universitario en Dificultades de Aprendizaje y Procesos Cognitivos

La comprensión y mejora de los procesos de aprendizaje de los alumnos y alumnas es una de las temáticas centrales a las que se ha dedicado la investigación psicoeducativa en las últimas décadas. Han sido muchos los autores que han intentado aportar claves para mejorar el aprendizaje e intervenir sobre una amplia gama de dificultades que suelen presentar los estudiantes a la hora de aprender.
Con este máster se trata de adquirir una formación avanzada, especializada y multidisciplinar, orientada a conocer el estado actual de la investigación en el ámbito de las dificultades de aprendizaje y los procesos cognitivos. Ello requiere comprender el funcionamiento de los procesos cognitivos y sus implicaciones en las dificultades de aprendizaje; conocer y aplicar métodos y técnicas de investigación en el campo de las dificultades de aprendizaje y los procesos cognitivos; diseñar, planificar e implementar investigaciones para contribuir científicamente al avance del conocimiento.
El máster tiene una duración de un curso académico, con 60 créditos ECTS, y abarca teórica y metodológicamente los procesos cognitivos, las dificultades de aprendizaje en contextos escolares; y los métodos y técnicas de investigación en psicología de la educación, a través de los módulos y materias correspondientes, garantizando la adquisición de las competencias que configuran el perfil del título.

Para el acceso al máster se recomienda el siguiente perfil de ingreso:

• Diplomada/o, licenciada/o o graduada/o en una titulación del ámbito de la educación o experiencia profesional en el ámbito educativo
• Competencias previas relacionadas con el ámbito de conocimiento de la Psicología y la Educación
• Interés por la investigación y por la realización de la tesis doctoral
• Conocimientos de inglés
• Conocimientos de TIC a nivel de usuario
• Disposición para el trabajo en equipo
• Capacidad para el compromiso social y ético