Máster en Psicopedagogía Terapéutica

Este Máster en Psicopedagogía Terapéutica te ofrece una formación especializada en el diseño y orientación a la atención psicopedagógica en los centros de educación infantil, primaria y secundaria que busquen dar respuestas a las necesidades asistenciales del alumnado actual. Finalizados los estudios, serás capaz de evaluar, diagnosticar e intervenir en los distintos trastornos y necesidades educativas actuales escogiendo la terapia más adecuada en función del perfil del colectivo con el que trabajes.

Módulo 1. Fundamentos de la psicopedagogía terapéutica

• Tema 1. Historia y desarrollo de la psicopedagogía
• Tema 2. Educación, sujeto y subjetividad
• Tema 3. Psicopedagogía y contextos sociales
• Tema 4. Intervención psicopedagógica en centros educativos
• Tema 5. Atención a la diversidad y escuela inclusiva
• Tema 6. Necesidades educativas especiales

Módulo 2: fundamentos teóricos básicos de la infancia

• Tema 1. Conceptos generales
• Tema 2. El apego
• Tema 3. El juego
• Tema 4. El temperamento
• Tema 5. La autoestima
• Tema 6. Psicomotricidad infantil

Módulo 3: fundamentos de la atención temprana

• Tema 1. Bases y claves de la atención temprana
• Tema 2. La intervención en atención temprana
• Tema 3. Niveles y ámbitos de intervención
• Tema 4. Bases científico-teóricas
• Tema 5. La importancia de la plasticidad cerebral
• Tema 6. Papel central de la familia y repercusiones familiares en discapacidad infantil
• Tema 7. ¿qué evaluar en atención temprana? Diagnóstico y técnicas de evaluación

Módulo 4: Desarrollo infantil y juvenil

• Tema 1. Desarrollo prenatal
• Tema 2. Primera infancia
• Tema 3. El lenguaje
• Tema 4. Desarrollo cognoscitivo
• Tema 5. Desarrollo en la adolescencia

Módulo 5. La familia

• Tema 1. Entidad familiar
• Tema 2. Desarrollo del infante dentro del contexto familiar
• Tema 3. Intervención psicológica en el núcleo familiar y competencias emocionales familiares

Módulo 6: Innovación y tic en el ámbito educativo

• Tema 1. Las tic en los procesos de aprendizaje
• Tema 2. Psicopedagogía en la era digital
• Tema 3. Innovación en el espacio educativo: la escuela en red
• Tema 4. Metodologías didácticas innovadoras
• Tema 5. La educación colaborativa

Módulo 7: Evaluación y diagnóstico psicopedagógico

• Tema 1. La evaluación psicopedagógica
• Tema 2. El diagnóstico psicopedagógico
• Tema 3. Instrumentos y técnicas para la evaluación diagnóstica.
• Instituto superior europeo de Barcelona instituto superior europeo de Barcelona
• Tema 4. Comunicación y orientación en el ámbito educativo.

Módulo 8: La intervención psicopedagógica

• Tema 1. La intervención psicopedagógica
• Tema 2. Ámbitos de actuación.
• Tema 3. Herramientas y recursos para la intervención psicopedagógica
• Tema 4. Ética en la evaluación diagnóstica y la intervención psicopedagógica

Módulo 9. Intervención en procesos de aprendizaje

• Tema 1. Teorías y factores del aprendizaje
• Tema 2. Neuroeducación y aprendizaje
• Tema 3. Dificultades de aprendizaje (da)
• Tema 4. Modelos de intervención
• Tema 5. Atención a la diversidad y a las necesidades educativas especiales
• Tema 6. Organización en el centro escolar

Módulo 10. Intervención en trastornos y necesidades educativas Especiales I

• Tema 1. Trastorno del espectro autista (tea)
• Tema 2. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (tdah)
• Tema 3. Trastornos del lenguaje
• Tema 4. Trastorno del desarrollo intelectual
• Tema 5. Trastornos emocionales

Módulo 11. Intervención en trastornos y necesidades educativas Especiales II

• Tema 1. Discapacidad motora y psicomotricidad
• Tema 2. Discapacidad auditiva y visual
• Tema 3. Altas capacidades
• Tema 4. Maltrato infantil
• Tema 5. Situaciones de vulnerabilidad social: acoso escolar y bullying

Módulo 12: intervención atención temprana I

• Tema 1. Estimulación pre y post-natal
• Tema 2. Prematuridad
• Tema 3. Discapacidad motora
• Tema 4. Discapacidad auditiva y visual
• Tema 5. Discapacidad intelectual
• Tema 6. Parálisis cerebral

Módulo 13: intervención atención temprana II

• Tema 1. Autismo
• Tema 2. Fisioterapia en atención temprana
• Tema 3. Daño cerebral adquirido infantil
• Tema 4. Terapia ocupacional
• Tema 5. Sistemas de comunicación (saac)
• Tema 6. Estimulación multisensorial y basal

Módulo 14: intervención atención temprana III

• Tema 1. Herramientas tic's en atención temprana
• Tema 2. Musicoterapia
• Tema 3. Terapias complementarias
• Tema 4. Método padovan de reorganización neurofuncional
• Tema 5. Terapias ecuestres
• Tema 6. Arte como terapia

Módulo 15: intervención atención temprana IV

• Tema 1. Terapias asistidas por animales
• Tema 2 terapia motriz
• Tema 3. Hidroterapia
• Tema 4. Programa de comunicación total
• Tema 5. Pecs
• Tema 6. Intervención miofuncional con neonatos

• Se dirige a profesionales del ámbito socioeducativo que busquen una formación especializada en psicopedagogía para aplicarla en sus respectivos puestos de trabajo. 
• Graduados en magisterio, pedagogía, educación social, psicología y disciplinas afines que quieran especializarse en este ámbito.

• Estar en posesión de un título de Grado.
• Estudiantes cursando una carrera universitaria o estudios superiores equivalentes.

• Adquirir habilidades como profesional de la educación en el ámbito psicopedagógico y de orientación educativa, teniendo en cuenta la diversidad del alumnado existente en la actualidad
• Identificar las particularidades psicopedagógicas de los alumnos para realizar evaluaciones e informes rigurosos
• Identificar demandas y objetivos de los planes de intervención, en función de los resultados a los distintos análisis de los centros educativos realizados
• Conocer los instrumentos de trabajo y las distintas estrategias que optimicen la gestión de los servicios psicopedagógicos
• Actuar de vínculo entre los docentes y el alumnado en sus procesos de desarrollo
• Colaborar con el equipo docente en la evaluación y mejora de los procesos de enseñanza
• Adquirir conocimientos teóricos sólidos de los distintos modelos en materia de inclusión y exclusión socioeducativa
• Desarrollar una actitud crítica ante la interpretación de políticas y prácticas en contextos de intervención psicopedagógica, contribuyendo a la mejora de los procesos de aprendizaje
• Aplicar estrategias de prevención, negociación y mediación ante situaciones de conflicto en los centros educativos

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