Máster en Psicología Infantil y Juvenil & Máster en Atención Temprana

El Doble Máster en Psicología Infantil y Juvenil + Máster en Atención Temprana nace con el objetivo de cubrir la actual demanda de profesionales formados en la atención precoz de la población infantil capaces de evaluar, diagnosticar, intervenir y desarrollar programas de prevención dirigidos hacia este grupo de edad.
Serás capaz de detectar  las necesidades específicas relacionadas con trastornos del desarrollo de niños y niñas de 0 a 6 años. Aprenderás a realizar intervenciones integrales desde distintas áreas clave de la psicoterapia como la depresión o los trastornos alimenticios. A lo largo de ambos Másters, aprenderás a realizar actuaciones en el núcleo familiar, entendiendo la familia como el agente esencial en el desarrollo del infante y del joven.

Módulo 1. Fundamentos teóricos básicos de la infancia

• Tema 1. Conceptos generales
• Tema 2. El apego
• Tema 3. El juego
• Tema 4. El temperamento
• Tema 5. La autoestima
• Tema 6. Psicomotricidad infantil

Módulo 2. Desarrollo infantil y juvenil

• Tema 1. Desarrollo prenatal
• Tema 2. Primera infancia
• Tema 3. El lenguaje
• Tema 4. Desarrollo cognoscitivo, social y moral
• Tema 5. Desarrollo en la adolescencia y trastornos alimenticios

Módulo 3. La familia

• Tema 1. Entidad familiar
• Tema 2. Desarrollo del infante dentro del contexto familiar
• Tema 3. Intervención psicológica en el núcleo familiar y competencias emocionales familiares
• Tema 4. Ejemplo de caso práctico con padres

Módulo 4. Diagnóstico y valoración del infante

• Tema 1. Conceptos generales, estrategias y técnicas de evaluación
• Tema 2. ¿qué evaluar?
• Tema 3. Dibujo infantil

Módulo 5. Intervención psicológica infantil 

• Tema 1. Terapia de conducta, psicopatología infantil y panorámica de los problemas de conducta
• Tema 2. Trastornos del sueño
• Tema 3. Enuresis y encopresis.
• Tema 4. Desarrollo de la inteligencia emocional

Módulo 6. Intervención psicológica infantil II

• Tema 1. Maltrato infantil
• Tema 2. Obesidad infantil
• Tema 3. Separación parenteral
• Tema 4. Trastornos del lenguaje
• Tema 5. Frustración

Módulo 7. Intervención psicológica infantil III

• Tema 1. Trastornos emocionales
• Tema 2. Prevención del suicidio infantil y depresión infanto-juvenil
• Tema 3. Intervención en duelo infantil
• Tema 4. Esquizofrenia infantil
• Tema 5. Hiperactividad (TDAH)
• Tema 6. Trastorno disocial (TD)
• Tema 7. Trastorno de pánico (TP)
• Tema 8. Trastorno negativista desafiante (TND)
• Tema 9. Trastorno obsesivo compulsivo (TOC)

Módulo 8. Intervención psicológica infantil IV

• Tema 1. Conductas agresivas
• Tema 2. Técnicas de relajación
• Tema 3. Abuso sexual infantil
• Tema 4. Miedos infantiles
• Tema 5. Trastorno de estrés pos-traumático (tept) y síndrome alineación parental (sap)

Módulo 9. Fundamentos de la atención temprana

• Tema 1. Bases y claves de la atención temprana
• Tema 2. La intervención en atención temprana
• Tema 3. Modelos de intervención y ámbitos de la atención temprana
• Tema 4. Bases científico-teóricas
• Tema 5. La importancia de la plasticidad cerebral
• Tema 6. Papel central de la familia y repercusiones familiares en discapacidad
• Tema 7. ¿qué evaluar en atención temprana? Diagnóstico y técnicas de evaluación

Módulo 10. Intervención atención temprana I

• Tema 1. Estimulación pre y post-natal
• Tema 2. Prematuridad
• Tema 3. Discapacidad motora
• Tema 4. Discapacidad auditiva y visual
• Tema 5. Discapacidad intelectual
• Tema 6. Parálisis cerebral

Módulo 11. Intervención atención temprana II

• Tema 1. Autismo
• Tema 2. Fisioterapia en atención temprana
• Tema 3. Daño cerebral adquirido infantil
• Tema 4. Terapia ocupacional
• Tema 5. Sistemas de comunicación (saac)
• Tema 6. Estimulación multisensorial y basal

Módulo 12. Intervención atención temprana III

• Tema 1. Herramientas tic's en atención temprana
• Tema 2. Musicoterapia
• Tema 3. Terapias complementarias
• Tema 4. Método padovan de reorganización neurofuncional
• Tema 5. Terapias ecuestres
• Tema 6. Arte como terapia

Módulo 13. Intervención atención temprana IV

• Tema 1. Terapias asistidas por animales
• Tema 2 terapia motriz
• Tema 3. Hidroterapia
• Tema 4. Programa de comunicación total
• Tema 5. Pecs
• Tema 6. Intervención miofuncional con neonatos

Graduados y profesionales del ámbito de la psicología o afines que, por su situación laboral o por su interés particular, deseen y necesiten ampliar conocimientos de prevención e intervención a menores y jóvenes con algún tipo de discapacidad en su desarrollo y/o trastorno.

• Estar en posesión de un título de Grado.
• Estudiantes cursando una carrera universitaria o estudios superiores equivalentes.

• Proporcionar conocimientos sólidos y actualizados de la psicoterapia infantojuvenil.
• Aprender a implementar los criterios y procedimientos de diagnóstico que se aplican en psicoterapia infantojuvenil.
• Identificar las manifestaciones clínicas de los distintos trastornos, tanto emocionales como del comportamiento.
• Diseñar, gestionar y ejecutar programas de intervención específicos en cualquiera de las áreas de actuación de la psicoterapia infantojuvenil.
• Adquirir conocimientos,  y recursos terapéuticos de trabajo, con población infantil que presente algún tipo de patología, potenciales o ya diagnosticadas y de todo tipo de gravedad.
• Desarrollar habilidades comunicativas para crear una atmósfera favorable con los niños y niñas, sus familias y su entorno.
• Colaborar con instituciones y organizaciones que promuevan y participen en la atención de las necesidades y educación de este colectivo.

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