Máster en Innovación en Educación Infantil
Información del curso
Descripción
Con este posgrado, estudiarás el uso de diferentes metodologías activas, técnicas de creatividad y herramientas tecnológicas para promover la participación activa de tus estudiantes. Además, reforzarás tu capacidad de liderazgo para potenciar el compromiso con la institución educativa y trabajarás la investigación desde una perspectiva práctica, con retos reales que resolverás en equipo.
Temario
El Máster en Innovación para la Docencia es una formación muy completa a nivel de transformación educativa. Abarca desde la conversión innovadora de un centro: su cultura, su estilo de liderazgo, las metodologías docentes implementadas en el aula y el manejo de los proyectos de innovación; hasta el fomento de la creatividad y técnicas que promueven el buen desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Primer Cuatrimestre
- Innovación, Design Thinking y Creatividad
- Liderazgo y Transformación del Aula y del Centro
- Inteligencia, Neurociencia y Aprendizaje
- Metodologías Activas de Enseñanza-Aprendizaje
- Tecnologías para la Innovación Educativa
Segundo Cuatrimestre
- Talleres Innovadores en Competencias, Valores y Convivencia
- Investigación-acción y Evaluación de la Innovación
- Prácticas Académicas Externas
- Trabajo Fin de Máster
Destinatarios
Si deseas estudiar el Máster en Innovación Educativa online de UNIR, debes tener interés en:
- Adquirir conocimientos para abordar proyectos de innovación en diferentes etapas educativas, a nivel de aula o centro, a partir del análisis y el conocimiento de los diferentes escenarios, contextos, metodologías y enfoques que pueden implicar planteamientos de innovación educativa.
- Aprender a plantear diferentes escenarios para una intervención educativa innovadora mediante el uso de metodologías activas, tecnologías del aprendizaje y talleres de trabajo sobre competencias transversales.
- Investigar la realidad educativa y abordar estos procesos de innovación desde una visión concreta y aplicada.
Requisitos
De acuerdo con el artículo 16 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, sobre Organización de las Enseñanzas Universitarias Oficiales, modificado por el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio; para el acceso a las enseñanzas oficiales de este máster se requerirá:
- Estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de máster.
- Para los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de máster.
Metodología
Duración
Objetivos
on una visión basada en el centro educativo como núcleo del cambio, este posgrado considera al docente como un elemento fundamental de la innovación y te ofrece desarrollar habilidades de creatividad, estrategia y liderazgo para llevar a cabo este avance.
Con esta formación de UNIR:
- Te convertirás en un agente de innovación propio de las escuelas del siglo XXI y adaptarás mejor la docencia a tus alumnos a través de metodologías activas e inclusión de herramientas digitales.
- Aprenderás a resolver problemas educativos de forma creativa.
- Asistirás a talleres prácticos virtuales y sesiones donde se proyectarán casos reales de innovación.
- Trabajarás en equipo y desarrollarás habilidades de colaboración necesarias para realizar acciones de mejora.
- Crearás proyectos de innovación docente que te ayudarán en tu práctica educativa.
- Estudiarás la realidad educativa de forma directa, valorando las necesidades y fortalezas del entorno de aprendizaje.