Máster de Formación Permanente en Pedagogía Terapéutica

La especialidad de Pedagogía Terapéutica está dedicada a promover la atención y desarrollar la prevención de las necesidades específicas de apoyo educativo en los alumnos. La ayuda a prestar al alumnado debe estar en función de la naturaleza, el grado de necesidad y su dificultad para el acceso al currículo.
En ningún caso se debe sustituir la responsabilidad del profesor tutor, ni las intervenciones de otros profesionales docentes para posibilitar la integración normalizada e inclusiva del alumnado con N.E.A.E.
Este Master ofrece una visión práctica y educativa de la Pedagogía Terapéutica y de las diferentes intervenciones psicoeducativas con los distintos alumnos que nos podemos encontrar.

• Parte 1. Atención temprana
• Parte 2. Pedagogía terapéutica
• Parte 3. Intervención psicoeducativa ante dificultades de aprendizaje
• Parte 4. Intervención psicoeducativa en situaciones de maltrato infantil
• Parte 5. Intervención psicoeducativa en alteraciones de la conducta en niños de 0-13 años
• Parte 6. Intervención psicoeducativa en educación especial

Este Máster en Pedagogía Terapéutica está dirigido a Maestros de Educación Infantil, Educación Primaria, Profesores de Enseñanza Secundaria, Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. Así como a Titulados Universitarios interesados en desempeñar su labor profesional en el ámbito docente.
Además es interesante para Profesionales de la Educación interesados en una Formación de Calidad que les permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de su profesión. En definitiva está dirigido a todas aquellas personas que quieran conseguir una titulación avalada por la Universidad Europea Miguel de Cervantes de Pedagogía Terapéutica.

• Conocer el ámbito de actuación, la población objetivo y los principales modelos teóricos en Atención Temprana.
• Aprender las pautas básicas de diagnóstico e intervención en niños con trastornos evolutivos desde una perspectiva amplia y multidisciplinar.
• Saber el proceso de identificación y valoración de las necesidades educativas.
• Orientar en el proceso educativo tanto a los alumnos, como a sus padres, familiares y otros profesionales.
• Conocer el proceso de evaluación para detectar las Dificultades de Aprendizaje de los niños.
• Aprender los instrumentos que son necesarios para la evaluación de la inteligencia, el potencial de aprendizaje, las aptitudes y el rendimiento escolar de los niños.
• Conocer las características de la intervención psicoeducativa en alteraciones de conducta durante la infancia.
• Conocer los principales tipos de alteraciones de conducta, sus causas y consecuencias.
• Comprender los diversos tratamientos y técnicas conductuales y/o cognitivas que pueden ser aplicados durante la infancia así como adquirir conocimientos básicos para su correcta aplicación.
• Conocer la evolución de la educación especial a lo largo de la historia.
• Conocer las diferentes herramientas que se pueden utilizar para la intervención en la Educación Especial.