Máster de Formación Permanente en Logopedia Escolar

El desarrollo del lenguaje en los niños es fundamental en los primeros años de vida de todas las personas. Todos los niños son diferentes y tienen distintos ritmos de aprendizaje, por ello es bueno conocer los diferentes niveles y componentes del proceso de adquisición del lenguaje oral y escrito.
Este Máster nos proporciona las herramientas para poder conocer si existen dificultades en el lenguaje, además de, darnos a conocer los diferentes trastornos y como poder actuar ante ellos, además de darnos unas nociones de como actuar ante dificultades de aprendizaje, atención temprana y pedagogía terapéutica.

• Parte 1. Logopedia y trastornos del lenguaje
• Parte 2. Logopedia escolar
• Parte 3. Desarrollo cognitivo, sensorial, motor y psicomotor en la infancia
• Parte 4. Pedagogía terapéutica
• Parte 5. Atención temprana
• Parte 6. Intervención psicoeducativa ante dificultades de aprendizaje

A profesionales del ámbito de la logopedia o educación que quieran aprender la complejidad de la adquisición del lenguaje y la comunicación, así como a cualquier persona que en sienta curiosidad por el tema de la dificultad en el habla o escritura, y quiera formarse más sobre los diferentes trastornos del lenguaje oral y escrito.
En definitiva está dirigido a todas aquellas personas que quieran conseguir una titulación avalada por la Universidad Europea Miguel de Cervantes de Logopedia Escolar

• Conocer los diferentes trastornos del habla y del lenguaje escrito.
• Conocer los trastornos del desarrollo del lenguaje.
• Conocer la importancia de la comunicación, el lenguaje y el habla.
• Saber cuáles son las fases del desarrollo del lenguaje y sus requisitos.
• Aprender cuáles son los principales sistemas implicados en la fonación.
• Aprender cuáles son los principales trastornos de la voz.
• Conocer la importancia de los cuidados de la voz para los docentes.
• Identificar las capacidades individuales de los niños y niñas, refiriéndolas a las etapas del desarrollo.
• Saber el proceso de identificación y valoración de las necesidades educativas.